試論小學科學課的探究式教學

論文編號:XXJY723  論文字數:7278,頁數:06

試論小學科學課的探究式教學

[摘 要]  探究式教學是將科學領域的探究引入課堂的一種教學方式。小學科學的《課程標準》中非常強調“探究”。目前一些科學教師對探究式教學還存在認識上的偏差，認為“探究等于動手做”、“探究就是讓學生放任自流”，因而導致教學效果大打折扣。筆者認為，小學科學教師應理解探究式教學的基本特征，掌握探究式教學的實施要點，引導學生經歷“提出問題、進行假設和猜想、設計方案、進行觀察實驗、組織研討交流”等科學探究的基本過程，使學生在知識、技能、情感態度價值觀等多方面都得到發展，使小學科學課的教學真正達到培養學生科學素養的目的。

[關鍵詞]  小學科學 探究式教學 現狀 認識 實施要點