淺談小學生數學學習習慣的培養

論文編號:XXJY577  論文字數:4711,頁數:04

淺談小學生數學學習習慣的培養

[摘 要]：教育就是培養習慣。傳統數學學習習慣的培養，值得我們在課堂教學中繼承發揚。培養學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數學教學過程中。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結果。如果數學教師在教學中重視數學學習習慣的培養，對自己的教學工作具有積極的意義。

[關鍵詞]：小學數學   學習習慣   培養

 在新課程背景下，小學數學課堂中出現了“三多一少”的現象。教師講演太多，學生說的太多，盲目做題太多，真正的良好數學學習習慣行為培養缺失。也有很多數學教師比較重視傳統數學學習習慣的培養。如培養學生認真審題的習慣、培養學生勤于動腦、善于思考的習慣、培養學生認真完成作業和自覺檢查的習慣等。而對新課程背景下如何構建學生的良好數學學習習慣養成這方面的思考就比較少。因此本文重點研究在新課程背景下如何構建學生的良好數學學習習慣養成。構建學生的良好數學學習習慣可以培養學生良好的數學思維。