在小學語文課堂教學中調動學生積極性的方法研究

論文編號:XXJY564  論文字數:4531,頁數:04

在小學語文課堂教學中調動學生積極性的方法研究

[摘 要] 著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦。”在語文教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體。教師要根據學生的年齡特點、心理特征與水平狀況，創設符合學生學習的情境，培養興趣和求知欲，樹立自信心，采取靈活多樣的方式，使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓練技能，以達到教學的目的。“授之予魚，不如授之予漁”。要讓學生有“漁”的能力，首先就要培養學生的學習積極性。

[關鍵詞] 學生 語文 課堂教學 調動 積極性 發揮 興趣 過程 評價 競賽 靈活多樣