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美術速寫課“分層式”教學模式的研究

本文ID：LWGSW33974

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論文編號:XXJY544 論文字數:3733,頁數:04

美術速寫課“分層式”教學模式的研究

[摘要]速寫不僅可以鞏固以往所學的繪畫知識和技能，同時也能使兒童的心智得到美的熏陶，大腦神經中樞的機能得到嚴密的訓練，特別是促進右腦潛能的開發,對學生創造性思維的發展有著積極的意義。速寫課“分層式”的教學模式,具有一定的操作性、發展性、優效性，適合小學中高及初、高中美術課。

[關鍵詞]速寫分層式教學模式

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Tags：美術速寫分層教學模式研究

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