小學語文發展性作業的設計策略

論文編號:XXJY113  論文字數:6295,頁數:05

小學語文發展性作業的設計策略
［內容摘要］所謂發展性作業，即強調學生是作業的主體，旨在發揮學生作業的自主性、主動性和創造性，促使學生在能動的作業活動中，獲得生動、活潑、有效的發展。本文結合筆者的教學實踐，就如何進一步增強小學語文作業的趣味性、實效性、開放性、自主性，設計好小學語文發展性作業談一些粗淺的看法。
［關鍵詞］作業 設計 趣味性 開放性 自主性
引言：感慨之一，我們小學生太累，不堪負重。在我們溫州，不少小學生用拉桿拉著書包上學，就像大人拉著行李包趕火車，乘飛機。小學生走路看起來輕松了，我的心情卻很沉重。我朋友的女二人上小學二年級，每天就有大量的家庭作業，新課預習，要求每個生字組三個詞語，又是大人翻詞典都組不到三個。另外一家長打趣地說：“孩子作業真的成了家庭作業了，全家總動員。我們似乎又回到了兒童時代，重新上了回小學。