學習困難小學生的心理問題及教育研究(一)

學習困難小學生的心理問題及教育研究

[摘要]當過老師的人都知道，在學校里，不管是哪個班級總有一部分學生的學習落后于與其他同學。據不完全統計，在每個學校中存在學習困難的學生數量占學生總數的10%左右。學習困難問題嚴重影響學生的身心健康。因此，了解學生學習困難形成的原因，對于實施心理干預，矯治學習困難，促進學生健康成長有著很大的幫助。本研究根據在校學習困難的學生表現，結合其家庭背景情況,從生理、心理及社會三個角度詳細分析學習困難的成因，運用教育心理學理論，提出了幾種可行的教育心理干預。

[關鍵詞]學困生；心理問題；改進措施

一、學習困難小學生的心理問題現狀調查

1．自卑心理

表現在膽小、怯懦、畏縮、不敢與人競爭，總認為自己比別人矮三分。自卑是一種自己輕視自己，認為自己不如別人而產生萎縮甚至灰心的復雜情感。作為差生，經常看到同學的進步，而自己無所作為，成績多次位居末位，看不到成功，看不到希望，從心底產生自卑心理，更鞏固了他的差生地位。

2．依賴心理