小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議(三)

歌德說：“讀一本好的書，就是和高尚的人談話。”

兒童時(shí)期是人生的啟蒙階段，打好人生的底色，夯實(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，是兒童教育的重要任務(wù)。世界大教育家蘇霍姆林斯基，在他的諸多教育論著中不止一次論及到閱讀對(duì)兒童發(fā)展的重要作用：“學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)喜愛讀書。”

“書籍也是一種學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣在書籍的世界里旅游。”

“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長久的照耀。”

結(jié)語

課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)。應(yīng)積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。

參考文獻(xiàn) 

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