小學生課外閱讀現(xiàn)狀調查及對策建議(二)

（一）功利性讀書侵蝕小學生 

　　面對市場經濟浪潮的沖擊，書籍逐漸遠離人們的生活，閱讀變得可有可無。功利性的讀書觀已經嚴重影響了小學生課外閱讀的熱情。筆者根據調查發(fā)現(xiàn)，目前只有為數不多的小學生認為讀書能陶冶情操，增長知識，拓寬視野。 

（二）書籍多，都在圖書室 

　　與以前相比，現(xiàn)在的書籍類別多，無論是紙張的質量，還是裝訂的水平等方面都讓人愛不釋手。目前，各小學都有圖書館或者圖書室，里面的書籍足夠滿足所有小學生的閱讀需求。但大多數圖書室門可羅雀，非常冷清。好多學校的學生在借閱時間里常常在課外活動，偶爾碰見一兩個學生走進去借閱。 

（三）數字化閱讀擠占了紙質閱讀市場 

　　網絡通信技術日益發(fā)展，隨之帶來的數字化閱讀大有市場發(fā)展前景。學生不喜歡看紙質類的書籍，他們更喜歡網上閱讀、電子閱讀、數字化的讀書方式。尤其是文學名著的閱讀，幾乎是一片空白。數字閱讀的確有好多優(yōu)點，但它絕對不能取代紙質書籍，這種“流行的快餐”只能滿足一時的信息需求，對于長久的“精神需求”則必須是在“一杯清茶，一本好書”中慢慢感悟。 

（四）年齡、年級與閱讀量成反比 

　　小學生作業(yè)量少，閱讀的課外書籍也較多，但隨年齡增長和年級的升高呈下降的趨勢顯著，不同學段學生的閱讀率和癡迷程度極不平衡。因長期受應試教育的影響，在中小學教育中，隨著學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與考試相關的課程教材和教輔材料上，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動到高中階段幾乎銷聲匿跡。 

三、小學生課外閱讀現(xiàn)狀的對策

在新世紀的挑戰(zhàn)面前，課外閱讀比以往更加成為人們獲取生存和發(fā)展的重要手段。其發(fā)展的趨勢將表現(xiàn)在：

1.擴大課外閱讀量。閱讀是一種能力，能力只有通過大量的實踐活動才能形成。現(xiàn)行新修訂的大綱，已明確規(guī)定了小學生課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于160萬字。而小學語文統(tǒng)編教材（人教版）1－10冊課文總字數約為23萬字左右，小學階段學生平均每天只讀約130字，所以，僅靠課內閱讀的訓練，是遠遠不夠的。鑒于此，擴大課外閱讀量勢在必行。各校可以結合本校具體實際，規(guī)定切實可行的閱讀量。

2.重視學生主體參與。學生的課外閱讀大多數是以個體的形式來進行的，因此，教師應允許學生個體差異的存在，對學生閱讀的目標、內容和評價都應因人而異。開設的課外閱讀課要充分考慮學生的心理特點和需要，允許他們根據自己的興趣愛好來選讀物，自由閱讀，自由寫筆記。而且，形式要不拘一格，不求統(tǒng)一，這樣才能成功地激發(fā)起學生閱讀動機，從而以自主、能動的心態(tài)投入課外閱讀。

3.培養(yǎng)信息能力。信息能力包括信息識別能力、信息篩選能力、信息儲存能力和信息提取應用能力。在信息化社會條件下，要求個人面對大量的信息能進行正確的判斷、整理、處理，并做出相應的對策。因此，在課外閱讀中，如何培養(yǎng)學生的信息（活用）能力，提高信息素養(yǎng)是一個核心的課題。

4.滲透高科技因素。運用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)多媒體軟件進行課外閱讀指導，能促進教學結構的優(yōu)化，使學生學得主動、學得積極，能大面積地提高教學質量，為閱讀教學開創(chuàng)一個新的天地。

5.加強德育功能。在課外閱讀指導中，教師不能只重視學生閱讀能力的提高，而忽視學生良好品德的養(yǎng)成。目前，小學生從課外書籍中汲取的“營養(yǎng)”結構仍不夠合理，武俠小說、卡通漫畫在學生課外閱讀書籍中所占的比例極大。某些城市的小學生中還盛行著一種“口袋書”，體積較小，可放衣袋中隨時閱讀，可是內容卻不堪入目，其中色情、暴力成分很多。這非常不利于小學生身心健康的發(fā)展。因此，教師既要考慮學生的自主性，又要加強對課外讀物選擇的指導。

6.注重實證研究。以心理學為依據的課外閱讀實證研究日漸增多。例如，北京師范大學張厚粲、四川廣元電大湯愛平通過科學實驗，來研究課外閱讀對兒童發(fā)展的重要影響。許多研究者還從元認知的角度來研究課外閱讀，以便學生在整個課外閱讀活動中，隨時監(jiān)視自己的心理活動，從中獲得反饋信息，進一步調整學習方法、學習計劃，更好地達到學習目標。

終身學習是知識經濟社會的顯著特點之一，終身學習的能力是現(xiàn)代社會公民必備的一項能力。良好的閱讀習慣與閱讀能力是終身學習的基礎，應當從小培養(yǎng)。

廣泛地閱讀不僅可以豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質。關于讀書的重要性，先賢哲人皆有獨到的體驗與精辟地論述：

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

高爾基說：“富有真理的書是萬能的鑰匙，什么幸福的門用它都可以打開。”