論學校教師績效考核

論文編號:RL292  論文字數:5694,頁數:07

論學校教師績效考核
[摘要] 教師隊伍的整體素質是一所學校的核心競爭力，而對教師績效的考核評價是其中一個重要的方面。建立科學合理的教師績效考核體系，對加強學校師資隊伍建設，激勵教師愛崗敬業，提高教師的綜合能力等有十分重要的意義。本文探討了績效考核的內涵、目的和考核指標建立的原則，并介紹了我校教師績效考核體系。
[關健詞] 教師 績效考核 評估指標 綜合素質

 在學校管理體系中，建立系統的、科學的、切實可行的教師績效考核體系，對加強師資隊伍建設，使教師具有明確的奮斗目標，充分調動教師的工作積極性、促使教師愛崗敬業、優化知識結構、提高實踐技能、增強創新能力、提高教師的綜合能力以及促進教學質量的不斷提高有十分重要的意義。通過建立教師績效考核評估指標，實現對教師管理的科學化，為學校行政主管部門改進管理模式和手段，提高整體辦學質量發揮了重要作用。
 由于教師績效評價的復雜性，目前尚無公認的教師績效評價體系，也沒有惟一的評價方法。本文主要結合我校績效評價的實際，著重對小學教師績效的評價作些初步探討，希望能夠加深對小學教師績效評價的認識，改善小學教師績效評價的實踐。從2002年起，我參與了學校教師績效評價體系的探討與研究工作，使學校逐步建立了切實可行的教師續效考核評估體系，現把教師績效考核的一些基本理論和我校教師績效考核的內容介紹如下。
 一、教師績效考核理論概述