摸塊式培訓(xùn)在機(jī)電維修技能教學(xué)中的應(yīng)用(一)

摘  要：模塊式培訓(xùn)法在職技校中是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能行之有效的一種教學(xué)模式。本文以維修電工專業(yè)為例，從職業(yè)分析、模塊的建立，教學(xué)的組織等方面介紹了模塊式培訓(xùn)法的應(yīng)用方法。
 關(guān)鍵詞：模塊式培訓(xùn)法；維修電工；技能培養(yǎng)；教學(xué)體會
 
 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)是衡量勞動者技術(shù)水平和工作能力的重要尺度，是職業(yè)培訓(xùn)的依據(jù)，是提高勞動者素質(zhì)的重要基礎(chǔ)和措施。基于對每個工種、任務(wù)和技能的深刻分析，嚴(yán)格按照工作規(guī)范開發(fā)成不同的技能模塊和相應(yīng)的學(xué)習(xí)單元，形成一種靈活性、應(yīng)用性和針對性極強(qiáng)的積木式組合式的課程結(jié)構(gòu)，完成一項工作所需的相對獨立的全部模塊組成一個模塊式培訓(xùn)法。目前，我國的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校除承擔(dān)向高職院校輸送人才外，主要任務(wù)是培養(yǎng)大批合格的技術(shù)工人。如何讓學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的職業(yè)能力，根據(jù)我國職業(yè)教育的特點，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實施模塊式培訓(xùn)法教學(xué)是適宜的。 
 模塊式培訓(xùn)法的優(yōu)點：
    1、科學(xué)性：模塊式培訓(xùn)法是在對工種、任務(wù)及所需技能逐項進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上確定技能模塊和教學(xué)模塊的，并且編寫具體的教學(xué)文件，其方法是科學(xué)的；其次是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程側(cè)重于操作技能的培養(yǎng)，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。
    2、實用性：每個教學(xué)模塊都是針對實際需要所設(shè)計的，并且訓(xùn)練環(huán)境及設(shè)備極易與生產(chǎn)相結(jié)合，是理論聯(lián)系的最佳途徑。因此，采用模塊教學(xué)不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生上崗后即可適應(yīng)崗位操作。
    3、靈活性：教師即可按統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也可根據(jù)自身情況選擇某些模塊內(nèi)容自行反復(fù)練習(xí)。
　　模塊式培訓(xùn)法是國際勞工組織提倡推廣的一種行之有效的職業(yè)培訓(xùn)方法。對維修電工這一工種，可由基本技能、儀器儀表的使用和維護(hù)、線路的設(shè)計、安裝與調(diào)試，故障的檢修三個模塊組成，學(xué)生完成一個模塊的培訓(xùn)，就能獲得一種基本技能，學(xué)生完成一個模塊式培訓(xùn)法的培訓(xùn)就能勝任該工種所有崗位的工作。模塊式培訓(xùn)法采用以學(xué)生為中心，以技能訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，深受學(xué)生尤其是就業(yè)導(dǎo)向?qū)W生的歡迎。本人在經(jīng)過多年親自參加對學(xué)生維修電工技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，參閱國內(nèi)外有關(guān)模塊理論，開發(fā)了一套適用于中等職技校電子電器專業(yè)學(xué)生的模塊式培訓(xùn)法教學(xué)模式，具體操作內(nèi)容如下：
    一、根據(jù)國標(biāo)確定專業(yè)技能范圍
　　維修電工是分布于各行各業(yè)的通用性技術(shù)工種，整個職業(yè)具有覆蓋廣、技術(shù)性強(qiáng)、智能化程度高、安全要求高、工作責(zé)任重大等特點。職技校應(yīng)以勞動部頒發(fā)的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，了解市場對本工種所需專業(yè)技能及相關(guān)知識的要求，請有關(guān)的企業(yè)和專家參與學(xué)校制定人才的培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格，實現(xiàn)供需之間的有機(jī)結(jié)合。以維修電工初級為例，其專業(yè)技能分布參見表一。
表一：維修電工的專業(yè)技能
　　二、細(xì)化專業(yè)技能
　　在確定專業(yè)操作技能范圍的基礎(chǔ)上，由專業(yè)課教師和有關(guān)的技術(shù)人員，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程和實際生產(chǎn)的需要，確定個專業(yè)技能應(yīng)包含的專項技能。例如初級工故障檢修就可細(xì)化成表二。
表二：中級維修電工故障檢修細(xì)目表
專項技能 序號 名        稱 重要程度
故

障

檢

修 01 檢修較復(fù)雜機(jī)床的電氣控制線路 X

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