高校學(xué)生參與教師評價研究

改善，學(xué)生參與教師評價也是教師評價的一個方面。然而很多學(xué)生因為評價的對象是老師，他們的態(tài)度就會產(chǎn)生變化。本文首先介紹了學(xué)生參與教師評價態(tài)度調(diào)查的意義，可以更真實的體現(xiàn)教師評價結(jié)果，再者就是學(xué)生如何參與教師評價進(jìn)行描述，接著就調(diào)查學(xué)生評價態(tài)度的方法，最后對學(xué)生參與教師評價的態(tài)度進(jìn)行分析及造成學(xué)生評價態(tài)度不一的原因。

[關(guān)鍵詞] 高校 學(xué)生 教師評價 

目錄

引言2

一、高校學(xué)生參與教師評教的意義2

（一）完善教師評價體系的必要2

（二）促進(jìn)教師專業(yè)性發(fā)展2

（三）促進(jìn)學(xué)校發(fā)展2

（四）改善師生關(guān)系2

二、學(xué)生參與教師評價主要影響因素和導(dǎo)致的弊端2

（一）學(xué)生知識水平3

（二）學(xué)生興趣3

（三） 心理因素3

（四）師生關(guān)系3

三、解決學(xué)生評教弊端的措施3

（一）拓寬學(xué)生評教內(nèi)容3

（二）拓寬學(xué)生評教渠道4

（三）優(yōu)化評價程序4

（四）研制學(xué)生評教工具5

（五）建立評價結(jié)果與教師發(fā)展相結(jié)合的反饋機(jī)制5

四、結(jié)語5

參考文獻(xiàn):5