優(yōu)秀教師激勵后進(jìn)生方法的研究2

[摘 要]新課程改革已經(jīng)實實在在的走進(jìn)我們的生活了，新課標(biāo)的理念進(jìn)一步提出：教育要面向全體化，教育是為了一切孩子的發(fā)展。素質(zhì)教育也在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時，還要注重學(xué)生全體的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]后進(jìn)生心理問題、心理成因、教育轉(zhuǎn)化、策略

目錄

引言2

一、“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)3

1、自卑心理3

2、 抑郁心理3

3、 閉鎖心理3

4、焦慮心理3

5、 逆反心理4

6、多疑心理4

7、 厭學(xué)心理4

8、 心理障礙4

二、“后進(jìn)生”心理問題的成因5

1、學(xué)校和教師方面的原因5

2、 家庭方面的原因6

3、 社會方面的原因9

4、 學(xué)生自身方面的原因9

三、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化教育的策略和方法11

1、 調(diào)查了解，找準(zhǔn)心理癥結(jié)11

2、對癥下藥，制定科學(xué)方案12

3、動之以情，打開閉鎖心理，排除逆反心理12

4、 善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、閃光點，利用積極暗示，消除自卑，建立自信12

5、根據(jù)每個“后進(jìn)生”的實際因材施教13

6、 賞識激勵，刺激進(jìn)步14

7、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)15

8、 搞好心理輔導(dǎo)15

9、 將管理范圍擴(kuò)大到家庭和社會15

10、堅持不懈，確保成功15

參考文獻(xiàn)16