學前教育小學化成因透析及對策研究

目  錄

一、學前教育小學化傾向的表現及危害2

（一）小學化傾向不利于幼兒的身體發育2

（二）小學化傾向不利于幼兒的心理成長3

（三）小學化傾向不利于幼兒的全面發展3

（四）小學化傾向不利于幼兒未來的學習3

二、學前教育小學化的成因透析3

（一）應試教育的影響3

（二）家長望子成龍的心態3

（三） 教師專業素養低4

（四）幼兒教育自身存在的弊端4

三、克服學前教育小學化傾向的對策4

（一）踐行幼兒教育理念4

（二）遵循幼兒教育規律4

（三）堅持正確價值取向5

（四） 回歸幼兒教育本位5

（五）正確銜接小學教育5

（六）開展幼兒家庭指導5

參考文獻6

致  謝6

學前教育小學化成因透析及對策研究

[摘 要] 近年來，學前教育小學化的形式日趨嚴重，學前教育的內容和方式小學化，言行過于規矩，往往使孩子生理和心理產生一系列的不良后果。學齡前的他們生理和心理特點決定了他們的生活應以游戲為主。過早給孩子學習任務，將不可避免地給孩子帶來生理和心理壓抑。家規太多，家長要求過高，不切實際地與別的孩子相比，會使孩子產生反感心理。造成孩子情緒不安與不合群，孩子活潑好動的天性受到摧殘。筆者試從學前教育“小學化”表現、原因及危害、對策研究幾方面與廣大幼教工作者做簡單交流。

[關鍵詞] 學前教育  小學化  原因透析  對策研究