構建促進學生可持續(xù)發(fā)展的語文評價體系

論文編號:JY1251  論文字數(shù):6931,頁數(shù):07

構建促進學生可持續(xù)發(fā)展的語文評價體系
[摘要]：唯物辨證法認為，我們應該用發(fā)展的、運動的觀點去認識世界和改造世界。語文學科作為一門基礎學科，其獨特的特點決定了建立評價體系的必要性。新課程下的小學語文教學評價應堅持以人為本，以提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生人格的和諧發(fā)展為根本目標。
[關鍵詞]：構建、可持續(xù)發(fā)展、語文評價體系、多元化評價、發(fā)展性評價
                              導論
 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。應建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的新的評價體系。體現(xiàn)評價內(nèi)容、主體、和方法的多元化，既要關注結果，更要關注過程。
《新課程標準》對我國語文教育提出了新的要求。面向時代的需要，“新課標”就“語