論個性差異與教師激勵策略

論文編號:JY1204  論文字數:5942,頁數:04

 論個性差異與教師激勵策略
[摘 要] 教師激勵就是根據不同教師的個性差異應用人本主義管理思想和激勵相容原理，研究學校管理過程中如何最大激發、調動被管理者的熱情與積極性以求提高工作效率與效益。實踐證明：在學校管理中貫穿激勵原則，起到了事半功倍的效果。激勵的方式、方法也是多種多樣，作為學校管理者，就要針對教職工的特點，有的放矢地選擇激勵方式。
[關鍵詞] 人本主義管理思想 個性差異 教師激勵 激勵相容原理
 
 一. 教師激勵在學校教學中的重要性。
所謂激勵，是指管理者為了達到一定的目標，推動事物、社會不斷向前發展，在管理實踐中采用激發和鼓勵人們行為動機的方式，促使人們奮發向上、自強不息，努力提高勞動生產率，完成工作任務，從而達到預期目標的行為。由此可見，激勵是引起需要、激發動機、