教師專業化發展與教師自我評價

論文編號:JY1182  論文字數:6515,頁數:04

教師專業化發展與教師自我評價
[摘要]：本文旨在通過對促進教師專業化發展的培養機制、培訓機制、教師評價機制分析的基礎上，重點闡述教師的自我評價，并就有效開展自我評價的多方面，多任務，多策略，闡發自己的一些觀點，希望通過增強教師自我評價的意識，提高教師的自我評價的能力，促進教師素質的提高，來推動教師隊伍的專業化發展。
[關鍵詞]：教師；專業化發展；自我評價
 隨著社會的發展，人們越來越認識到教師的重要作用及其在教學中的不可替代性，人們對教師的期望越來越高，對教師提出了越來越高的要求，如何提高教師素質，培養和造就全面實施素質教育要求的教師，關系到國家教育改革發展的方向，因此教師專業化發展是提高教師隊伍的需要，也是促進教師素質提高的重要措施。教師素質的提高，一方面有賴于機制是否完善，是否健全，另一方面是教師自身的努力，教師對自己的正確認識，怎樣進行自我評價，也是關系到教師專業化發展的條件。本文旨在通過對促進教師專業化發展的幾種機制進行分析，重點討論教師的自我評價，闡發一些觀點，通過提高教師自我評價的意識和能力，來推動教師隊伍的專業化發展。