教師綜合激勵方法的實踐研究

論文編號:JY971  論文字數(shù):5178,頁數(shù):04

教師綜合激勵方法的實踐研究
 
[摘 要] 學(xué)校戰(zhàn)略管理應(yīng)重視用憂患意識激勵教師的積極性和創(chuàng)新精神，對教師綜合激勵是調(diào)動教師的工作積極性，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重要手段，也是促進教師成長的過程。但是長期以來，教師的工作存在著平均主義和專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，以及缺乏較為完善的教師工作評價體系等，不利于調(diào)動教師工作積極性。本文通過對教師的思想激勵、事業(yè)激勵、情感激勵、物質(zhì)激勵、精神激勵、考核激勵、榜樣激勵等激勵方法的綜合運用進行實踐研究，并制訂相應(yīng)的規(guī)章制度和激勵措施，激發(fā)了教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了教師的整體素質(zhì)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理水平，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進了學(xué)校依法自主發(fā)展。
 [關(guān)鍵詞] 教師綜合激勵、激勵措施、學(xué)校管理