試論新課程下的語文課堂教學

論文編號:JY846  論文字數:5015,頁數:04

試論新課程下的語文課堂教學
【摘要】在初步實踐課程改革的學校中，課堂教學行為發生了不少變化，也顯示出一些不易消除的困惑與不解。語文教學研究經常出現下述情況：有時強調"講"的重要，于是出現"滿堂灌"；有時強調"讀"的重要，于是出現"滿堂讀"......這兩種觀點由一個極端走向另一個極端的癥結是什么呢？許多教育界人士對此也有不同看法。新課程給我們帶來的新理念是：務實與求活。現筆者就結合新理念、學習方式的變革、數量與質量、結果與過程等等方面談一點筆者粗淺的認識。
【關鍵詞】務實與求活 數量與質量 結果與過程
一、務實與求活
新課程改革背景下，課堂教學行為中的教師與學生的作用。過去的課堂教學行為是強化教師的作用，而忽視學生的作用，在新課程改革背景下的課堂教學行為中，教師是平等中的首席。課堂教學行為表現為教師講授時間少，學生練習時間少，學生探究性學習、自主性學習、合作性學習時間增加了，