教師的激勵(lì)問題及對(duì)策創(chuàng)新

論文編號(hào):JY824  論文字?jǐn)?shù):5097,頁(yè)數(shù):04

 教師的激勵(lì)問題及對(duì)策創(chuàng)新
 
 摘要  現(xiàn)行的教師激勵(lì)機(jī)制存在著不少問題，而建立良性教師激勵(lì)機(jī)制，有利于提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)成果，對(duì)提高學(xué)校的辦學(xué)水平有重要作用，本文主要對(duì)教師的激勵(lì)問題及對(duì)策創(chuàng)新進(jìn)行了探討。
 關(guān)鍵詞  教師 激勵(lì)機(jī)制 創(chuàng)新策略 
 
 “百年大計(jì)，教育為本”，學(xué)校工作的核心是教書育人，育人的質(zhì)量直接取決于教師的敬業(yè)精神和教育能力，也就是說教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師教學(xué)能力的高低和工作積極性的大小。①而教師作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著鮮明的特征，對(duì)于這個(gè)群體的激勵(lì)不能僅僅限于單純而傳統(tǒng)的激勵(lì)方法，因此，如何激勵(lì)教師煥發(fā)應(yīng)有的工作積極性，最大限度地發(fā)揮其潛能以促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校管理的首要問題。