“快樂班級”建設研究

論文編號:JY765  論文字數:4893,頁數:04

“快樂班級”建設研究
[摘 要]  個性化的班級環境布置、鮮明的中隊活動主題能給班級、孩子們一個更好的成長空間�！半S風潛入夜，潤物細無聲。”濃濃的班級文化就像甘甜的雨露，滋潤著師生的心靈成長。孩子們在這里展現魅力、品味成功；編織夢想、放飛希望。
[關鍵詞]  班級文化、潛移默化、人文教育

 童年在我們的記憶里，是一首動聽而奔放的歌謠，它總是伴著幸福、快樂和無憂無慮，飄蕩在我們心底�！罢嬲�的教育”是在快樂自由的環境里促使靈魂的轉向，并用力將靈魂往上拉，引導達到高處的真實境界。這種心靈的提升，實際上就是人生態度的轉變，人生境界的升華。
 班上49.3％的孩子有煩惱的事情。究其原因，孩子認為自己的不快樂，有27.3%來自家長，8.1%來自教師，12.8%來自同伴，更有31.7%的孩子找出自己的問題，坦然承認有些不快樂是自己造成的。兩相比較，可以看到，學習始終是孩子們生活中最關注的事，學習的成功與否成為左右孩子快樂情緒的重要因素，而家長則是左右孩子快樂情緒的重要他人。這些煩惱和困惑如果不能得到及時得舒緩和解決，勢必會影響他們今后的學習和生活。