學校管理人員專業(yè)化的研究

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論文編號:JY637 論文字數(shù):5625,頁數(shù):04

學校管理人員專業(yè)化的研究
【摘要】長期以來,“專業(yè)”一直是教育工作者自我期許與不斷努力奮斗的目標。學校管理人員的專業(yè)化最早可以追溯到十九世紀中后期的西方，在工業(yè)革命與城市化進程的推動下，城市學校面臨著越來越多的管理問題。隨著我國教育體制改革的深化，學校管理工作的重要也日漸為人們所關注。本研究首先從結構功能主義、解釋主義兩大教育管理理論流派的不同視角出發(fā)，對學校管理專業(yè)化的合法性問題進行了探究。其次，基于知識基礎的轉型，審視了學校管理人員專業(yè)了的歷史發(fā)展過程。最后根據我國的具體國情，對我國學校管理人員專業(yè)化進行了反思與建構。
【關鍵詞】學校管理人員；專業(yè)化知識；基礎培訓；課程角色；定位

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