論中小學教師的“自我”發(fā)展與實現(xiàn)

論文編號:JY544  論文字數(shù):5149,頁數(shù):04

 論中小學教師的“自我”發(fā)展與實現(xiàn)

[摘要]我國基礎教育課程改革工作,主要將工作分為三步:醞釀準備階段、試點實驗階段和全面推廣階段。到2005年中小學階段各起始年級原則上都將進入新課程,成為逐步形成適應21世紀需要的基礎教育課程體系。基礎教育課程改革能否成功，關鍵在教師。更新知識，充實自我，完善自我，實現(xiàn)自我價值的必要性：人類社會發(fā)展和校情的需要；教育、科技發(fā)展的需要；社會人才激烈競爭的需要；為新世紀教育者先行教育的需要；為何要更新知識，充實自我，完善自我，實現(xiàn)自我價值：奉獻，讓生命的價值升華；立高尚師德；多搶挑重擔，少推卸責任；教師要積極改革教學和開展教育科研；學習和掌握現(xiàn)代化教學手段。

[關鍵詞]教師專業(yè)化  發(fā)展策略  強化