淺析學校管理中如何營造良好心理氛圍

論文編號:JY517  論文字數:4681,頁數:04

淺析學校管理中如何營造良好心理氛圍

[摘 要]上世紀九十年代末，學校倡導搞校長負責制，一時學校的“一把手”的權利膨脹，某學校的校長在大會小會上，“下崗”一詞使用頻繁，今天說你完成不好這項任務“下崗”，明天布置另一項任務說做不好“下崗”，“下崗”的壓力搞得老師們心神不定，做事小心翼翼不說，還有個別的領導說：“以后不用公辦教師（專業學校畢業 ），用代課教師（臨時請來），我不信，兩個代課教師比不過一個，這樣，學校發的工資就少了。”學校的工作氛圍很不利于教師們安心工作，有的教師把大量的時間用于人際交往，教師之間結盟考核打高分以防“下崗”，學校的教學質量難以保持原的水平。二十一世紀開始了，學校的心理環境有所改善，但是教師們現在面臨的是教師改革，新的問題可能又要引發新的問題。我想，我們改革目的是使現代教育與現在面臨的社會生存大環境息息相關，是順應時代發展的需要，校長們必須與時俱進，為構件和諧校園，[ 《現代校長與管理藝術》， 內蒙古人民出版社 ，2007年第9期  鮑東明著《快樂校長營造和諧校園》第12頁。]努力營造良好的心理氛圍，提高學校管理效果。
[關鍵詞] 權力影響    營造氛圍   提高    管理效果