以人為本，讓幼兒教師感悟職業的崇高與圣神——幼兒教師激勵方式淺探

論文編號:JY312  論文字數:5793,頁數:05

以人為本，讓幼兒教師感悟職業的崇高與圣神
——幼兒教師激勵方式淺探
[摘要]幼兒教師在幼兒成長時期擔當著塑造兒童心靈的重要角色，幼兒教育管理者應當堅持以人為本的思想，用科學的制度規范教育者的言行，以人文關愛以及多種形式的獎勵激發教師的工作熱情與積極性，以綜合素質的整體提高作為教師職業發展并實現其人生價值的終極目標，讓每一位幼兒教育工作者真正感悟到職業的崇高與圣神。

[關鍵詞] 幼兒教育  以人為本  有效激勵  實現價值  
目錄
前言 1
一、幼兒園簡況 1
二、用科學合理的規章制度規范幼兒教師的言行 1
三、用平等的心態對每一位教師充滿人文關懷 2
四、用多種形式的表彰激勵幼兒教師忘我工作 3
參考文獻： 5