論網絡環境中的中小學教師角色轉變

論文編號:JY215  論文字數:7695,頁數:07

 目  錄
摘要…………………………………………………………………………………………………1
關鍵詞 …………………………………………………………………………………………… 1
前言…………………………………………………………………………………………………1
一、網絡環境中的中小學教學概述……………………………………………………………… 1
（一）網絡環境教學概述………………………………………………………………………… 1
（二）網絡環境教學的特點……………………………………………………………………… 1
（三）網絡環境下的教學模式探討……………………………………………………………… 2
二、網絡環境中的中小學教師角色的定位……………………………………………………… 2
（一）教師要成為知識的建構者………………………………………………………………… 2
（二）教師成為學習的引導者…………………………………………………………………… 3
（三）教師要與學生建立開放型的合作關系…………………………………………………… 3
（四）教師要成為學生學習的組織者…………………………………………………………… 3
（五）教師要成為教學的反思者和研究者……………………………………………………… 3
三、網絡環境中的中小學教師角色轉變的要求………………………………………………… 3
（一）實現教師角色意識重心的轉變…………………………………………………………… 3
（二）實現教師角色從單一到綜合的轉變……………………………………………………… 3
（三）實現教師角色自我和個性自我的整合…………………………………………………… 3
四、網絡環境中的中小學教師角色轉變中的問題……………………………………………… 4
（一）對傳統教學模式存在過度依賴…………………………………………………………… 4
（一）對網絡教學模式有抵觸情緒……………………………………………………………… 4
（三）難以將傳統教學角色和網絡教學角色融合……………………………………………… 4
五、網絡環境中的中小學教師角色轉換的途徑………………………………………………… 4
（一）系統的培訓與自主學習相結……………………………………………………………… 4
（二）樹立新的教學管理與教學評價觀………………………………………………………… 5
（三）正確認識和利用網絡多媒體技術………………………………………………………… 5
（四）更新教育理念，提高教師信息素質……………………………………………………… 5
結論…………………………………………………………………………………………………5
致謝…………………………………………………………………………………………………5
參考文獻……………………………………………………………………………………………6
  
 論網絡環境中的中小學教師角色轉變
 
 [摘要]
 信息時代在我們的生活中占有越來越重要的地位，各種多媒體設備、多媒體技術也被引入到教學中來。基于網絡環境下的教學相比傳統環境教學的有很多不同，對從事基于網絡環境下教學的教師的角色定位及其轉變的研究顯得更加重要。本文首先對網絡環境下的教學進行了介紹，接著從網絡環境下教師的角色定位入手，探討網絡環境下中小學教師的角色轉變要求和遇到的問題，并指出了教師的角色轉變的途徑。
 
 [關鍵詞]  網絡 中小學 教師 角色