關于學習《大學語文》的體會(三)

通過本學期的學習，這里主要以古代文學為例談談，首先要對古代文學要有一個總體宏觀的認識，這就要認真學習古代文學概述，通過學習要知道古代文學中某段時期產生什么樣的文學作品以及原因，為學習古代文學作品選提供指向。比如，先秦文學中的神話傳說、《詩經》、《楚辭》、諸子散文等等，通過對時代、人物、作品的學習，能夠做到窺一斑而知全豹，舉一反三的目的。又如對《詩經.黍離》的學習，第一要知道《詩經》是我國第一部詩歌總集，全書收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305篇；第二詩歌藝術特征為“賦、比、興”；第三識記“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求�！背鲎浴对娊�、黍離》；第四《詩經》的詩歌鮮明修辭特征就是“重章復沓”，例如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”；第五知道《詩經》分為《風》、《雅》、《頌》，“風”是地方的民歌，“雅”是朝廷的正聲，“頌”是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內容多是歌頌祖先功業的等等，總之，要通過學習《詩經》中的一篇或幾篇，對整個《詩經》全書有一個大概了解，并能將《詩經》中的“賦、比、興”運用到寫作過程中，汲取《詩經》中思想性、文學性、藝術性，將這些古代優秀的文化遺產繼承、發展，最終實現推動當代文學的進一步發展。

五、培養學習興趣、提高語文素養

大學語文課作為一門基礎性課程，在培養學生的學習能力、完善學生的人格、改善學生的思維品性、培養學生的審美情趣、提高學生的人文素質等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的，它讓我學習到的更多的是對人性的認識，而不是空洞的理論以及說教，而這些是我在別的書本上學不到的。學習大學語文是非常有必要的。在知識方面，可以繼續拓展知識世界，進一步開拓認知潛力，養成網絡裝的思維品性，在精神方面，可以促使我們不斷提升精神境界。 一方面，對語文的學習使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

興趣是最好的老師，學習《大學語文》這門課程的目的，不是單單學習這一門課程就能將中國的文化學通，那是不可能的，例如《詩經.黍離》只是選取了《詩經》305篇中的其中一篇，要想對《詩經》深入研究學習，就要讀《詩經》中的其它篇目，這正是編者的目的。學習的目的在于激發自己的學習興趣，只要自己有某一方面興趣，那么就會向自己喜歡的某一方面去發展。首先就會考慮作者，其次出版社，也就是要看名家名作，這里仍然以《詩經》為例，對于喜歡學習的人來說選擇出版社是非常重要的，中華書局、上海古籍這兩個出版社是毋庸置疑的，因為學術界這兩個出版社是最權威的，其次人民文學、商務書館、三聯、各大名校出版社等都是比較不錯的，更為重要的作者，因為現代書店形形色色的出版物讓人眼花繚亂，很難選擇，再加上對于學術界某一領域的研究前沿動態不甚了解，選擇作者更是難上加難，這時不妨針對自己學習的目的在網絡上搜索搜索，找一找適合自己學習的版本，程俊英和蔣建元先生的《詩經注析》就是很不錯的版本。