關于農村家庭教育的現狀觀察心得(三)

如何提高農村家長的素質，提高家庭教育的水平？以下建議供參考。

（1）優化家庭教育的外部環境。

黨、政府和有關部門要把家庭教育納入精神文明建設的重要范疇。積極開展精神文明建設，消除封建文化的殘余，廣泛開展“文明家庭”、優秀家庭角色（好父母、好孩子、好妻子、好母親）和優秀的社會角色（好干部、村民）等評選活動，樹立新形象。根據當地的實際情況（人民利益），開展體育、唱歌、繪畫、書法、講故事和其他類型的比賽，打麻將，撲克為體育活動，建立農村兒童發展、創造、競爭、人才、健康的家庭文化，減少和消除封建的家族觀念倫理的概念。并以文化的形式改革和改變家庭結構、家庭心理，為兒童的健康成長創造良好的家庭環境。

（2）加強學校對家長進行指導。

對于孩子的教育，許多農村家長覺得“心愿和能力不足”，他們經常對老師說：“我在”或“請老師給予嚴格的教育”的限制，和父母聽不到，聽老師說，“雖然很多父母沒有很強的父母來說，他們依賴學校的思想，但它是文化低的客觀事實和方法很少。最適合學校（包括幼兒園）接受家庭教育的指導和組織工作。

（三）提高數以萬計家庭的母親的素質。

婦聯、計劃生育、成人教育等部門要承擔教育農村婦女的重任，充分發揮農村婦女的教育能力�！耙粋�民族的命運更多地掌握在一個人手里，而不是掌握在一個統治者手里”（福祿貝爾-德國教育家）：家庭教育的解決必須從母親教育開始。在廣大的農村地區，基本上是男女、女和主。年幼的孩子與母親，尤其是年幼的孩子有更多的接觸，并且花更多的時間和母親在一起，所以母親對孩子的影響更大。提高農村教師的素質，幫助他們通過自己的教育資源和教育藝術教育子女，無疑是改善農村家庭教育的重要途徑。