淺析中學作文中煽情的魅力(一)

淺析中學作文中煽情的魅力

作文教育作為語言教育的重要組成，對于個人的語言思維和書面表達訓練起著至關重要的作用。中學階段的作文教育在學校教育階段的語言學習中起著承前啟后的作用。一直以來，學界有關中學階段的作文教育研究就十分豐富。研究涉及作文教育的方法技巧、教育目的、語言思維、文學審美等各個方面。作文的情感表達是中學作文訓練的重要目的之一，因此有關的討論和研究也十分豐富。作為社會意識形態的一部分，學生作文的話語形式不可避免的受到社會大環境的話語方式的影響，因此近些年來，社會輿論對學生作文中的過渡感情渲染和假大空呈現出較為嚴厲的批判。在此形勢下，學生作文中一種中性的寫作技巧——煽情，被賦予了過多的負面色彩。中學作文教學中應從中學作文教育的階段性作用和情感表達的角度，剝去學生作文中煽情的負面色彩，回歸到煽情在中學作文教育中應有的情感表達作用，引導學生通過言之有物的方式來使作文的感情表達更加豐滿。

從聚焦中學作文教育的階段性地位出發，通過分析作文教育的基本作用來凸顯作文教育對于學生思維能力和表達能力訓練的重要作用。通過分析發現，情感的文字表達是中學作文教育的重要目的之一，但是囿于表達技巧的不成熟，這個階段學生作文中的煽情顯得生硬而虛假。但是這并不代表中學作文中的煽情技巧就顯得毫無必要。通過對經典文章的研究發現，飽含真摯感情、引人入勝的好文章是建立在豐富的生活材料、廣泛的經典閱讀、個性的材料選取和緊跟時代步伐的素材之上的，好的文章是各種積極因素的結果。只有在這樣的基礎上，作文的煽情才會顯得真摯而熱切，才會給讀者留下深刻的印象。通過這樣抽絲剝繭的分析，還原作文寫作中煽情的真實含義，以期通過引導學生增加作文基本功的練習，來增強作文中煽情的真正魅力。

一、

中學作文教育在整個語言教育過程中的作用

(一)作文教育是語言教育的重要組成部分

作為個人社會技能的重要組成，語言教育在個體的教育中占據著十分重要的作用。寫作作為語言教育的重要形式之一，對學生的思維訓練、認知能力、思想表達具有極為重要的作用。

我們都清楚，當我們評價某個孩子聰明時，主要是這個孩子的想法和思維比較深刻，能對簡單的事物進行思考和表達。一般情況下，孩子經常是按照慣性思維去思考問題，而當一個孩子舉一反三思考一件事情，并能表達出事物背后的深層含義時，大家就會對這個孩子的看法持贊賞的態度。

作文培訓正是要幫孩子實現這個目的。最為重要的是，作文培訓不僅要讓孩子擁有獨特的思考能力，還要他把這種能力通過文字寫出來，這也是目前很多家長不夠重視的。家長們經常會告訴孩子這件事情為什么會這樣，而沒有對孩子這件事情為什么不能這樣做出解釋和引導。因此，經過專業的作文思維引導培訓對于一個孩子擴散思維和引導智慧有著很大的幫助。

一個健全的社會人得有正常的表達能力，以進行個體和社會間的交流互動。交流方式有很多種，主要就是語言交流、文本交流和肢體交流。由于文本交流的精確性和深刻性以及利于長時間的傳承和保存，歷來就是個人社會化教育過程中最為重要的教育內容。中學作文教育的目的就是要教會孩子通過文字，較為準確的表達自己的內心想法和社會認知。

由于中學階段學生的文字表達能力才形成初步的輪廓，因此這個階段的作文教育并沒有對學生的作文能力提出太高的要求，形成基本的文章寫作能力就可。相應的中學階段的作文教育的文體也就比較簡單，作文教育的目的也比較簡單，學生能掌握基本的寫作文體，可以進行簡單的事物敘述和情感表達即可。

（二）中學作文教育在寫作教育過程中有承前啟后的作用