關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的剖析(一)

引言
 大學(xué)生是國家希望，民族的未來，是最寶貴的人才資源。隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)系著國家經(jīng)濟(jì)與社會的快速、健康發(fā)展，對社會的和諧和穩(wěn)定也有很大的影響。
 在新形勢下大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)十分復(fù)雜，存在各種矛盾和沖突。不少大學(xué)生從上大學(xué)的開始，就表現(xiàn)的憂心忡忡、非常焦慮，擔(dān)心將來的出路和前途，從而影響了正常的學(xué)習(xí)、心理健康和生活。正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)是解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本，而幫助學(xué)生養(yǎng)成良
好的行為習(xí)慣，提高就業(yè)能力是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。
  
目     錄

一、 大學(xué)生就業(yè)的不良心態(tài) 1
二、 影響大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的各種因素 2
１． 客觀因素 2
２．主觀因素 2
3.個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。 2
三、 大學(xué)生就業(yè)心態(tài)問題的對策 2
１．注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極開展就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生健康的擇業(yè)心理教育。 2
２．社會需要對大學(xué)生給予大力支持。 3
3．大學(xué)生要學(xué)會用心理調(diào)節(jié)的方法進(jìn)行自我調(diào)適。 3
四、 小結(jié) 4
參考文獻(xiàn) 5
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的剖析

[摘要] 隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大,大學(xué)生就業(yè)問題日益成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻，在激烈的就業(yè)競爭中，畢業(yè)生表現(xiàn)出不同的擇業(yè)心態(tài)，對大學(xué)生在就業(yè)問題上存在的不良心理狀態(tài)進(jìn)行了分析，提出正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的措施及培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的策略。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；就業(yè)；心態(tài)
 大學(xué)生就業(yè)的不良心態(tài)
 劉某，男，山東聊城人，山東大學(xué)電氣工程學(xué)院2005級學(xué)生，該生學(xué)習(xí)成績排名專業(yè)126（本專業(yè)共305人），綜合測評排名專業(yè)96名，父母下崗后靠經(jīng)營店鋪維持生計(jì)，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般。因目前學(xué)習(xí)狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，該生決定放棄繼續(xù)深造，選擇找工作就業(yè)。該生在大三時(shí)，曾擔(dān)任院學(xué)生會紀(jì)檢部副部長。在找工作初期，該生在和輔導(dǎo)員的談話中曾談到，以自己的實(shí)力至少要進(jìn)省局（山東電力公司），其他單位會去試試看。在應(yīng)聘初期，該生先后參加了中廣核、南瑞繼保、三門峽水電站的面試，除三門峽通過筆試外，其他均在筆試環(huán)節(jié)被淘汰，在三門峽面試過程中，該生因?qū)�公司情況不了解，而被淘汰。在經(jīng)歷幾次挫折后，該生非常沮喪，一方面抱怨筆試試題太難、太偏，抱怨面試官過于刁難自己，另一方面又開始懷疑自己，是不是自己能力不行。在猶豫與蹉跎中，等來了山東省電力公司第一輪招聘，的應(yīng)聘過程中，該生顯得非常緊張，出現(xiàn)了所問非所答人情況，沒有被錄取。該生非常痛苦，找到輔導(dǎo)員談心，輔導(dǎo)員幫其分析了自身目前的狀況，分析了其在面試過程中失敗的原因，并開導(dǎo)他慢慢來，一步步爭取和努力。在后續(xù)的應(yīng)聘中，該生明顯感覺自信心增強(qiáng)，最終在山東電力公司第二輪招聘中被成功錄取。
 １．急功近利的焦慮心理。大學(xué)生在就業(yè)時(shí)對工作行業(yè)方面追求經(jīng)濟(jì)收入高、社會聲望高的職業(yè)，對工作區(qū)域追求經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活環(huán)境優(yōu)越地區(qū)的心理傾向。這就造成了焦慮的心理，它是挫折引起的情緒反應(yīng)，適度的焦慮可以使人產(chǎn)生壓力感，給人積極向上的動力，但過度的焦慮則會干擾人的正常生活，導(dǎo)致心理障礙或疾病。
 ２．依賴和盲目攀比的心理。大部分大學(xué)生畢竟只是經(jīng)歷了學(xué)習(xí)生涯，社會關(guān)系簡單，在突然要面對人生的重大選擇時(shí)，最容易產(chǎn)生一定程度的依賴心理。由于每個(gè)學(xué)生的家庭狀況不同，其擇業(yè)的相關(guān)條件就千差萬別，而目前我國人才市場的就業(yè)方案還不夠完善，競爭的公平性就不能夠完全保證，這就引起了爭強(qiáng)好勝的大學(xué)生的攀比心理。這些大學(xué)生都有“這山望著那山高”的心理，見別的同學(xué)工作單位的經(jīng)濟(jì)條件好、社會地位高，在不考慮自己的客觀條件和綜合素質(zhì)的情況下，盲目追求地位和經(jīng)濟(jì)，這就逼著自己和別人同擠一座獨(dú)木橋，最終以自己求職的失敗而告終。
 ３．自卑的心理。自卑是一種輕視自己或低估自己能力的心理傾向，有這種心理障礙的學(xué)生，面對激烈的競爭，覺得自己什么都比不過別人，主要有缺乏自尊心、自信心，自慚形穢。不敢面對嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)，擔(dān)心自身?xiàng)l件差，社會不會接納自己，前途渺茫。有些大學(xué)生因害怕工作難找，進(jìn)而對就業(yè)產(chǎn)生恐懼，于是就采取逃避的方法，故意延長在校學(xué)習(xí)時(shí)間。要么不考慮自身情況盲目報(bào)考研究生，回避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。

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