關于大學生就業形勢分析及對策探討(一)

 關于大學生就業形勢分析及對策探討
 
 摘 要:近年來大部分高校都在擴招，導致大學生的數量急劇增加。同時陳舊的中國高校教育體制一直以來沒有很大的創新，加上日趨發展的社會經濟形勢，特別是國際金融危機沖擊的影響，使得大學生就業所需的專業技術能力及綜合能力門坎在逐年升高,但現在受高等教育的大學生目前的專業技能力在理論上可能表現得比較優越，但真正進入到社會后，因為缺乏就業指導以及自身的適應能力和創新能力、動手能力不夠使得大學生就業日益困難。本文從當代大學生就業問題的現狀入手，分析當今大學生就業存在的問題與原因，從而在國家、社會、教育機制、個人四個方面提出相關解決問題的對策與措施。

 關鍵詞:大學生就業;就業形勢分析;就業形勢的對策

 一、當前大學生就業形勢分析
 就業是每個人的人生中所面臨的重大問題,尤其對于剛剛畢業走入社會的大學生來說,更是人生的重大轉折，但對于整個社會來說大學生就業難一直是一個嚴峻的急于解決的現實問題。大學畢業生具有較高的文化知識及專業技術水平,是最有優勢的人力資源。但隨著社會經濟的日趨發展，特別是國際金融危機沖擊的影響，使得大學生就業所需的專業技術能力及綜合能力門坎在逐年升高,可以預見在未來十幾年內大學生就業壓力不會減輕，只會增加。剛走入社會的大學生只有具備能夠滿足現在日趨嚴峻的全球化經濟要求的核心就業能力和成為各方面全面發展的新型人才才能面對現在的就業形勢。而我國現有的高等教育體系缺少對大學生就業、擇業的市場需求引導,缺乏對大學生創業、創新行為的深入指導,使得培養出來的大學生在文化知識和專業技術結構上與人才市場的需求存在脫節。另外，因大部分大學生剛走入社會時對應自己的專業都擁有著美好的理想和明確的追求，但他們缺少磨練，所以在面對一些現實的困難和挑戰，或是一些自己很難把握的機遇時，會承受很大的心理壓力與沖突。面對眼下不容樂觀的大學生就業形勢,不僅給大學生帶來了很大的思想包袱和心理壓力,也使得部分大學生產生了一系列的心理障礙,這既不利于個人的就業，也不利于社會的發展。所以作為心理素質“高危人群”的大學生在就業過程中,更需要老師們對教育體系進行認真研究,并對大學生進行合理輔導，通過分析大學生存在的一些就業心理狀況,進行合理引導,開展就業心理輔導，指導大學生客觀地認識社會、認識自己,及時調整自己的就業目標,做好充分的就業心理準備,把握好就業機會,使每位大學生都能擁有一個理想的工作崗位 。這是高校教育工作者不可推卸的責任，也是政府與社會長期而艱巨的任務。
 二、當前大學生就業形勢成因分析
 1、社會原因
 現在的社會上許許多多的大學生心里都有同樣一個問題，我有能力，有專業知識，為什么不給我們一個機會呢？得到的回答很簡單，企業需要賺錢，而你還沒有準備好。由此可見現在整個社會都是急功近利的,很多企業都在感慨，一方面說大學生不好找工作,一方面又說招人很難。剛步入社會的大學生與社會上有經驗的工作者跟本不能夠平等的進入勞動力市場。作為學生,剛剛踏入社會工作中要像有經驗的人那樣馬上上手肯定是不可能.但現在企業都不想在培養人才上面花費大量的人力、物力、精力，因為培養一個應屆生,他們的成本太大了，收益卻不可預見。很大一部分企業招聘條件上第一條就寫著要有相關工作經驗×年等等一些應屆畢業生不可能具備的條件。社會給大學生就業的機會實在是太少，但是他們的確是社會的潛力股，是祖國的明天。
 2、高校教育機制造成的弊端
 互動調查：你認為現在的大學生就業有多難？①一般大學就業難，重點大學還算可以；②冷門專業就業難，熱門專業還算可以；③不論專業學校，大學生普遍不好就業。面對這則調查幾乎有一半以上的大學生選擇的是第②項，同時現實選擇中也是按照這種想法來選擇自己的專業。由此可見我們的教育機制本身就存在很多的問題。導致有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。現實情況下數量跟質量從來就是相矛盾的，所以很多的大學生在大學期間白白地浪費了寶貴的青春，并沒有真正學到過硬的專業知識，更談不上走入社會就業后把自己所學的專業技術知識很好的應用在工作崗位，轉化成為自身的一種能力。
 3、自身原因

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