大學生就業難的經濟學分析 (2)(一)

大學生就業難的經濟學分析

[摘要]大學生就業難的問題已經有好幾年了，尤其是2008年以來由于受國際金融危機的影響大學生就業面臨的困難越來越大。近年來隨著高等教育的迅速發展和高等學校擴招，大學生就業的難度逐年加大，已經成為社會關注的熱點問題。中國的高等教育也已經由精英教育向大眾化教育過度，作為天之驕子的當代大學生在擇業的過程中遭受了前所未有的困難。可以說，當前的大學生就業問題直接關系到學生個體自我價值的實現，我國高等教育的有序、健康發展以及和諧社會的建設。

[關鍵詞]  大學生  就業  分析

隨著我國知識經濟的全球化發展，對大學生畢業生就業所需的知識與能力要求逐漸提高。大學生就業難成為我國當代教育體制下普遍存在的一個日益凸顯的社會問題。

一、2017年大學生就業形勢

中國人力資源和社會保障部部長尹蔚民在今年的一次新聞發布會上說：“2017年的就業形勢復雜、任務非常艱巨！”今年的就業到底有多難，我們從教育的供給與需求、勞動力市場劃分、職業搜尋理論和高等教育篩選功能的弱化方面來分析就業難問題。

隨著近幾年來嚴峻的就業形勢，大家對2017年的大學生就業形勢格外關注，根據教育部發布的最新消息，2017年高校畢業生人數達到798萬，已經大大超過了2015年的765萬，高校畢業人數創歷史最高，堪稱史上最難畢業季。根據人社部的畢業生數據，如果加上中職畢業生和2016年尚未就業的學生數量，今年待就業的加在一起就有驚人的1500萬人次。

上述情況是否說明我國大學生過剩呢？從大學畢業生僅占我國勞動力5%的比例和我國社會經濟快速發展對未來高素質勞動者的需求來看，我國大學生并不過剩，在我國快速工業化、現代化進程中，培養更多的大學生顯然符合我國經濟社會長期可持續發展的要求。那么，既然大學生并不過剩，為什么會出現就業難的問題呢？本文將使用經濟學的理論和方法來分析大學生就業難的原因。

二、從經濟學角度分析大學生就業難問題

    1、從教育的供給與需求看大學生就業難

    教育經濟學認為，教育需求是指社會和個人對教育有支付能力的需要。具體來說，可以分為教育的個人需求和教育的社會需求。教育的供給是指一個國家或地區提供給個人受教育或培訓的機會。教育供求關系的平衡不僅有利于個人的發展，而且對一個社會的協調發展也有著重要的影響。但我國目前的現狀是教育的供需矛盾仍然十分突出，首先從整體上看，我國社會經濟的發展仍然需要大量熟練的初、中級技術人員，但教育部門卻傾向于發展普通高等教育，而忽視了中等職業技術培訓的重要性。其弊端不僅是大量從事基層操作的勞動力得不到有效的培訓和教育，另一方面也造成了高學歷人才的相對供給過剩，尤其文科類的大學生體現得更加突出。其次，就高等教育而言，其供需矛盾即存在于“量”上更存在于“質”上。這也是導致大學生就業難的一個重要因素。

    2、從勞動力市場劃分看大學生就業難