淺談與后進(jìn)生“打成一片”的幾點(diǎn)策略(一)

淺談與后進(jìn)生“打成一片”的幾點(diǎn)策略
 
 [摘 要]本文結(jié)合實(shí)際從四方面闡述了與后進(jìn)生建立了良好關(guān)系的方法:1、做一位民主型的教師；2、教學(xué)技術(shù)要靈活多變，多與學(xué)生接觸；3、轉(zhuǎn)變“師徒如父母”的錯誤教育觀念；4、尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，特別是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)需要。
[關(guān)鍵詞] 淺談 后進(jìn)生 策略

 這里所指的與后進(jìn)生“打成一片”，實(shí)際上就是與后進(jìn)生建立良好密切的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系對后進(jìn)生有著非常重要的影響，有時會把一位測試成績倒數(shù)第一的后進(jìn)生變成順數(shù)第一的尖子生；有時它會像一把智慧鑰匙打開后進(jìn)生那封閉的心靈之鎖。如何與后進(jìn)生建立良好的師生關(guān)系呢 ？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下四方面入手。
 　　一、做一位民主型的教師
   1、和班集體共同制定班上的班規(guī)、計(jì)劃和作出各種決定并適時幫助后進(jìn)生      在不損害班集體的情況下，要很樂意的給個別學(xué)生以幫助、指導(dǎo)和援助。因?yàn)榘嗌嫌行┖筮M(jìn)生基礎(chǔ)相當(dāng)差，數(shù)學(xué)計(jì)算能力不強(qiáng)，教師在輔導(dǎo)課時，對這部分后進(jìn)生就要多進(jìn)行指導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識教起，慢慢培養(yǎng)后進(jìn)生的計(jì)算能力，使后進(jìn)生們感受到，自己學(xué)習(xí)雖然落后，但是受到教師的關(guān)心和支持，從而在學(xué)習(xí)上就很有信心。
 后進(jìn)生常常會遇到各種困難，這時，教師要恰當(dāng)?shù)厣斐鲈�助之手。如筆者曾任六年級班主任時，有一早上，剛上過早自習(xí)，走進(jìn)本班教室時，見到班上一位女生正小聲地哭泣，筆者走過去輕聲詢問情況，該女生說：“媽媽給我的一元早點(diǎn)錢丟了”。筆者急忙從自己的包里掏了一元錢給她，女生接下了 ，并用感激的眼光看著筆者 。從今以后，在學(xué)習(xí)的過程中該女生非常的努力，特別是在上筆者的數(shù)學(xué)課時，非常專心聽講。由沒有學(xué)習(xí)興趣變得著了迷。到畢業(yè)統(tǒng)測時，數(shù)學(xué)居然考得了90分。
 2、學(xué)校或班上開展集體活動時，要與學(xué)生多商討活動的內(nèi)容及方法、方式  
 對學(xué)生的評價要做到客觀公正，盡量的給予班上每一位學(xué)生成功的表揚(yáng)或善意的批評。在決定班上的諸多事情中，多讓學(xué)生參與進(jìn)行決定，讓每一位學(xué)生的積極性都能調(diào)動起來，使后進(jìn)生們覺得班上這個環(huán)境輕松、自由、不緊張，教師不武斷、專斷，從而對教師增進(jìn)了理解，這樣，才有利于建立良好的師生關(guān)系。            二、教學(xué)技術(shù)要靈活多變，多與學(xué)生接觸

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