淺析幼小銜接策略(一)

淺析幼小銜接策略

　  所謂“幼小銜接”，泛指幼兒進入小學前家長、學校、幼兒所參與的活動，可視為幫助幼兒銜接幼兒園和小學前后學習環境所需付出的準備。孩子從幼兒園進入小學是一個重要轉折，所以如何做好“幼小銜接”工作任務是非常艱巨的。幼兒園的幼小銜接不能停留在改變課桌的擺放形式、課節時間延長，游戲時間減少，組織幼兒到小學參觀等表面工作，而應重視幼兒的適應能力、有意注意的持久性、交際能力、良好的生活習慣的培養。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒進入小學前，我們就要做好幼小銜接工作。幼小銜接工作是幫助幼兒較好的適應小學生活，有著其自身的意義和價值。　　

一、良好的生活習慣是幼小銜接的基礎

　　《綱要》指出：培養幼兒健康生活的態度和行為習慣，幫助他們學習生活自理技能。可見良好的生活習慣的培養是很重要的。我們跟小學教師交流后得知有良好生活習慣的幼兒比掌握知識多的幼兒快適應小學生活。所以培養幼兒良好的生活習慣是幼小銜接的基礎。我們的做法有：

(一)學會獨立自主生活

　　開展系列提高幼兒自理能力活動。我們通過生活課程：“整理小書包” ，讓幼兒掌握整理書包的方法，培養幼兒的動手整理能力。

　　改變幼兒愛磨蹭的習慣。在做事前跟幼兒約定好完成的時間，改變幼兒愛磨蹭的習慣。如大家約定午飯在11:25前吃完，那么進餐時教師有目的地提醒那些較慢的幼兒，爭取在約定的時間內吃完等。教師有目的地跟蹤動作較慢的幼兒在園和在家是否有進步，有進步的及時表揚。