淺談?dòng)變航處煹囊魳?lè)素養(yǎng)(一)

淺談?dòng)變航處煹囊魳?lè)素養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們逐漸意識(shí)到幼兒教育的特殊性，以及幼兒教育中音樂(lè)教育的重要性。在幼兒教育中，音樂(lè)教育是兒童最喜愛(ài)的教學(xué)形式之一。近年來(lái)，音樂(lè)方面的教育逐漸成為了幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，尤其是針對(duì)3~6歲的幼兒而言是學(xué)習(xí)藝術(shù)能力的黃金時(shí)期，因此，要高度重視幼兒園音樂(lè)教育方面的研究。音樂(lè)教育的教學(xué)水平能夠直接反映音樂(lè)教師的音樂(lè)素質(zhì)，所以，現(xiàn)階段應(yīng)該將提高音樂(lè)教師的音樂(lè)素質(zhì)作為音樂(lè)素養(yǎng)教育的主要任務(wù)。

一、幼兒教師要掌握一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)

由于幼兒音樂(lè)教師的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)方面的素質(zhì)水平能夠影響到幼兒園的整體音樂(lè)教學(xué)，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)教育的重要基礎(chǔ)。但是因幼兒音樂(lè)教師的水平以及接受專(zhuān)業(yè)化教學(xué)的層次不盡相同，以至于其在音樂(lè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)方面的水平也具有一定的差異。現(xiàn)階段所一直強(qiáng)調(diào)的音樂(lè)理論素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是說(shuō)要求幼兒音樂(lè)教師能夠達(dá)到音樂(lè)家的水準(zhǔn)。一般而言，幼兒音樂(lè)教師只要能夠掌握一定的音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并且在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中能夠熟練的去運(yùn)用即可。幼兒專(zhuān)家認(rèn)為幼兒音樂(lè)教師需要具備一定高度的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，幼兒音樂(lè)教師應(yīng)該不斷提升自身的理論知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，將二者進(jìn)行結(jié)合以此產(chǎn)生出最佳的音樂(lè)教學(xué)效果。

二、幼兒教師要掌握正確的發(fā)聲方法和技巧