如何做好新生情緒安撫及家長工作(二)

幼兒的情緒是容易受感染和相互影響的，所以我們幼兒教師在言談舉止上要親切，如：“抱抱幼兒、親親幼兒、分享老師的小禮物貼花陪他們聊聊天等等”；對待他們要有耐心，注意觀察幼兒的各種反應，能及時給予幫助和安慰，讓幼兒在心理上能夠接受、并且信任老師。新入園的幼兒不習慣幼兒園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像在家里一樣隨心所欲，一切都要遵規矩。這對于任性、一切以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當的要求，要適當地進行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉悅的情緒下學到本領。幼兒園教育固然重要，但是家庭環境教育也是必不可少的，作為家長，孩子第一次離開自己的視野自己的保護，會很擔心和不舍，有時有的家長還會和孩子一起流眼淚，這樣的情緒對孩子適應幼兒園生活是沒有任何幫助的，別讓自己的情緒影響到孩子，請家長要鼓勵孩子，你可以平靜微笑地告訴孩子：從今天開始，你就要和小朋友們一起上幼兒園了，在這里你會認識到許多許多的好朋友，爸爸媽媽也要去上班了，我們下班以后就來接你，和爸爸媽媽說“再見”。每天面帶笑容地跟孩子說“再見”所以孩子們在幼兒園時已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家以后，再回到幼兒園，孩子們又是哭鬧成群，所以教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，在家時可以多給孩子講講幼兒園有趣的事情使他們對幼兒園產生好感。

因此，新生入園前的家訪是必不可少的。一是了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境、父母素養以及他們在對待教育問題上所持的觀點等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。所以入園前，教師盡可能對每個幼兒都能親自上門家訪或電話聯系。我們可以親切自然地進行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因為“阿姨”比“老師”更容易讓孩子感到親近；叫叫幼兒小名，牽牽他的手，通過身體接觸使幼兒對教師產生好感；和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談談他們感興趣的話題，還可以采取送小禮物的方法縮短彼此之間的距離；向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。

家長怎樣來幫助孩子做好入園準備：入園前家長要和孩子經常談論幼兒園，可以談自己小時候在幼兒園是如何的快樂；也可以談鄰居同事家小孩在幼兒園的趣事；帶孩子到幼兒園玩，讓孩子知道幼兒園是小朋友學本領、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發孩子想上幼兒園的愿望。對幼兒來說，幼兒園是一個充滿新奇，陌生的場所，他們想去幼兒園又怕去幼兒園。想和小朋友一起玩又帶著恐懼。另外，還要給孩子灌輸一個概念：爸爸媽媽要去上班，小孩子應該上幼兒園，所有的孩子都是這樣的。盡量使孩子在入園前對幼兒園有個美好的印象，激起他們想入園的愿望與興趣。