小班幼兒爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象及其教育策略的研究(一)

在教學(xué)過程中幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象極為普遍，尤其是小班幼兒。能夠正確的分析其原因并掌握其解決的方法對(duì)每位幼兒老師來說都是極為重要的，每個(gè)孩子都是家中的“小公主”“小皇帝”，獨(dú)生子女非常普遍，孩子正是因?yàn)槿狈�共同分享、互幫互助這種行為意識(shí)，才造成了攻擊，哭鬧，破壞別人游戲的行為，為了孩子有一個(gè)好的未來，要讓孩子樹立正確的行為意識(shí)尤為重要。

關(guān)鍵詞  小班幼兒   爭(zhēng)搶玩具   解決策略

一、小班幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及原因

（一）小班幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象

由于“計(jì)劃生育”政策多年來在我國(guó)的具體實(shí)施，一個(gè)家庭中“六個(gè)大人一個(gè)孩子”的模式已經(jīng)極為普遍。小班班級(jí)是幼兒從一個(gè)小家庭初步走向一個(gè)小社會(huì)的階梯，在來幼兒園之前，孩子們通常是家里的“小皇帝”、“小公主”，尤其是家里的老人對(duì)孩子的寵愛幾乎到了有求必應(yīng)的地步，孩子要求什么，家里都會(huì)盡可能的去滿足他們，以至于現(xiàn)在的孩子越發(fā)的驕縱任性,甚至于養(yǎng)成了“獨(dú)占”、“獨(dú)享”和“以自我為中心”的不良習(xí)慣。而當(dāng)來到幼兒園后，這些“小皇帝”、“小公主”們聚到了一起，矛盾也就突顯出來了。幼兒的這一矛盾重點(diǎn)表現(xiàn)在爭(zhēng)搶玩具上。幼兒爭(zhēng)搶玩具的主要原因有攻擊、告狀、哭鬧、破壞別人的游戲、耍賴等。

（二）小班幼兒爭(zhēng)搶玩具的原因

  1、滿足自身的需要。

剛來幼兒園的孩子對(duì)周圍的一切都感到新奇，不同于家里買的成品玩具老師制作的各種好玩的玩具更能吸引還孩子的注意。而“以自我為中心”的這些“小皇帝”、“小公主”都想要去占有更多這樣的玩具來滿足自己的需要，從而達(dá)到心理上的平衡與滿足。更因?yàn)槟挲g小而使他們不會(huì)過多的去考慮其他人的感受，他們只知道這是自己想要的，自己就要去拿，受到阻礙時(shí)便會(huì)去搶。反之，當(dāng)別的小朋友搶自己的玩具時(shí)，他們也會(huì)為了維護(hù)自己的權(quán)益——玩具不被搶走，而去向老師告狀甚至是和搶奪者動(dòng)手。