在生活中挖掘材料開創幼兒美術教育新空間(一)

在生活中挖掘材料開創幼兒美術教育新空間

[摘  要]    幼兒美術教育在整個幼兒教育體系中具有其他任何活動不能替代的意義。陳鶴琴在“活教育”理論中強調“大自然就是活教材”，要求教師充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現象、材料等對幼兒進行教育。我園通過收集生活中各類適合幼兒作畫的材料，開展多種形式的美術實踐活動擴大幼兒眼界，逐步培養幼兒感受美，欣賞美、表達美的能力，同時讓幼兒習得各種美術技能，最終提高幼兒綜合能力，讓美術教育成為我園辦園特色并開創美術教育新空間。

[關鍵詞]    美術教育   幼兒   作畫材料

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：我們應指導幼兒利用身邊的物品等各類材料進行創作，體驗創造的樂趣。我園地處具有濃厚的美術底蘊，美麗的油畫寫生基地古堰畫鄉。因此我們結合本園實際，充分利用古堰畫鄉濃郁的藝術氣息，豐富的自然資源與文化底蘊，挖掘地方資源，收集生活中各類適合幼兒作畫的材料，組織和實施開展了一系列多種形式的美術特色教學實踐活動，讓幼兒在藝術環境中，以提高幼兒的動腦，動手，動口能力，提高幼兒欣賞美表現美的能力，形成可貴的創造品質，從而推動素質教育。

一、美術材料的創新，激活幼兒對美術活動的興趣。

皮亞杰指出：“所有的智力方面的工作都依賴于興趣”。我們都知道只有喜歡，才能快樂在其中，達到樂的境界。興趣是幼兒學習活動的推動器，有了興趣，再困難學習活動也會樂此不疲；少了興趣，再重要的學習活動也會覺得索無味。以往的美術教學活動中繪畫方式、材料單一，而且面對同一主題教師都會給孩子們提供一樣的畫筆、一樣大小的紙張一樣范畫，要求孩子都用同樣的繪畫方式去完成作業造成每次全班作品的布局、形象、內容幾乎都一模一樣。這些往往會使幼兒學得乏味，無法使其對美術活動保持長久的興趣。那么我們該怎樣從幼兒興趣入手因材施教才能讓幼兒喜歡不同的美術形式，讓孩子更加喜歡美術活動呢？

在教學活動的開展中我們發現使用新穎的美術材料和豐富活動形式也可以讓幼兒充分體驗創作的樂趣。《綱要》中也強調：“充分利用自然環境和社區資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”而身處在古堰畫鄉這個充滿藝術的小鎮里，我們有著許多得天獨厚的優勢，我們從生活中出發充分利用各類資源，收集各種自然物和無毒無害、無污染、安全衛生的物品，不斷豐富美術活動材料的內容。   這就要求教師做生活中的有心人，去發現生活中普通的材料很好的運用到美術活動中的“美”大千世界處處是物，有物必有價值，有價值就有美的存在；也要更多地關注幼兒的生活經驗，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術活動，從而促進幼兒審美情趣和審美能力的發展；也要求教師要有創造性的思想去工作，提供豐富的外在環境刺激、解放幼兒的雙手、雙眼等感覺器官，從而更好的激發調動幼兒的興趣性去感知、觸摸外部世界；引導幼兒用力所能及的獨特方式進行表達，用正確的評價方式讓孩子明白：只要是表現幼兒自己對外部世界的認識、表達了幼兒自己的愿望的作品就是好作品。

二、豐富的材料投放讓幼兒自由想像、大膽創作。

材料創新的運用材料和工具在美術教育中是孩子們學習、創造的中介與橋梁,而運用特殊的美術材料、工具會使幼兒產生更濃烈的創作興趣。生活化的美術材料豐富了幼兒創作表現的途徑，為幼兒的藝術創作提供了天然的素材，隨手可得的材料提供令孩子們既熟悉又新奇，它們貼近幼兒的生活，易于喚起幼兒的創作熱情與創作欲望。

我園地處甌江湖畔的大港頭鎮，這里是木材加工基地——處處有廢棄的木頭、木塊；甌江湖畔——石頭更是隨處可撿；毛竹也是我們取之不盡的材料。這些用之不竭的材料，我們與孩子一起收集的木頭、石頭等材料，開展了“木趣創想”、“撿石遐想”等一系列活動。

石頭畫在“撿石遐想”活動中，雖然幼兒的畫筆還很稚嫩，但在他們大膽涂色的過程中，我們能明確感到孩子們成功的喜悅，有的說畫的是蛋，有的說是魚、有的說是太陽。開心的大笑，積極的討論，滿臉的顏料讓孩子們在不同的色彩游戲中大膽的發揮自己的想象力，表達自己的情感與情緒。

木頭畫

記得很清楚，孩子們第一次在木塊上創作的情景。孩子們一進入美工室看見的是滿桌子不同形狀大小不一的木塊，孩子們驚奇的一直問木頭拿來做什么，我只是笑著請大家幫老師想想這些木頭可以干什么。七嘴八舌的討論之后，我們決定來嘗試大家各種的建議并進行總結：當積木——太重了；走木樁——有些太小了；畫畫——很不一樣，很好玩，我想畫。孩子們選擇了一塊中意的木頭拿起了畫筆。。。。。。。那天，孩子們不想休息，只想一直畫畫。我想，孩子們的喜歡和感興趣，說明我成功了！現在，我們都會定期的開展我們的“木趣創想”活動，經常的也會有孩子從家里帶來各種木塊，還有的是他們已經在家里畫好作品。

竹子畫

我們將竹子鋸成圓筒形狀，請孩子們在上面進行創作。當竹筒變身成為五顏六色、各式各樣的時候，你一定可以聽見孩子們興高采烈的大叫“我畫的是火箭！它可以飛很高！”

“我心暢想”磁磚畫

白色的磁磚，也是孩子們創作的最佳途徑。為了讓孩子們有更多的地方可以畫畫，我們在修建大門圍墻時，將圍墻改建成孩子們的涂鴉墻，取名“我心飛翔”。現在，我們都根據主題、分年段讓孩子們進行創作。看，這就是我們春天的主題！

酒壇畫