幼兒園數(shù)字繪畫(huà)活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究(一)

幼兒園數(shù)字繪畫(huà)活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究

[摘 要] 隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們的教育帶來(lái)了新的發(fā)展空間。“數(shù)字繪畫(huà)”作為一種新型的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以其獨(dú)特特點(diǎn)影響著幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，解決了傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)無(wú)法避免的困難，為幼兒園傳統(tǒng)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)了新的活力！ 

    本文從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、幼兒美術(shù)教育的特點(diǎn)以及幼兒的年齡特點(diǎn)等多方面概述了幼兒園開(kāi)展數(shù)字繪畫(huà)活動(dòng)的意義；結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個(gè)美術(shù)教學(xué)視角對(duì)幼兒園數(shù)字繪畫(huà)活動(dòng)的有效教學(xué)策略進(jìn)行了初步的探討，強(qiáng)調(diào)“以各種各樣的工具，引導(dǎo)幼兒多畫(huà)種的體驗(yàn)；以豐富多樣的色彩，促進(jìn)幼兒情感的表達(dá)；以簡(jiǎn)單便捷的操作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望；以靈活多變的展示平臺(tái)，形成多緯度的評(píng)價(jià)。”

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字繪畫(huà)     有效教學(xué)策略  

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展有力地推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)為核心領(lǐng)域的數(shù)字繪畫(huà)方式，不僅繼承了傳統(tǒng)繪畫(huà)方式的基本特點(diǎn)，而且還具有傳統(tǒng)繪畫(huà)方式所無(wú)法比擬的優(yōu)越性。它的出現(xiàn)正悄悄地改變著人們的思維創(chuàng)作模式及審美理念。數(shù)字繪畫(huà)以一種新的表現(xiàn)形式走進(jìn)幼兒園課堂，是近幾年幼兒美術(shù)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。數(shù)字繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為幼兒提供了一種新的繪畫(huà)工具，給幼兒園美術(shù)教育帶來(lái)了新的活力！

 一、“數(shù)字繪畫(huà)”的概念及其特點(diǎn)：

（一）什么是“數(shù)字繪畫(huà)”？

“數(shù)字繪畫(huà)”通俗的講就是用電腦進(jìn)行繪畫(huà)。從字面上來(lái)解釋?zhuān)杭催\(yùn)用電腦，結(jié)合相應(yīng)的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作表現(xiàn)。其作品是以數(shù)字化的形式進(jìn)行保存，具有計(jì)算機(jī)圖形圖像屬性，同時(shí)也具有繪畫(huà)語(yǔ)言特點(diǎn)。

“數(shù)字繪畫(huà)”是在傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興繪畫(huà)藝術(shù)，以傳統(tǒng)繪畫(huà)的理論與技法為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)軟件與硬件構(gòu)建的平臺(tái)上進(jìn)行的數(shù)字化美術(shù)表現(xiàn)形式。

（二）“數(shù)字繪畫(huà)”的特點(diǎn)：

“數(shù)字繪畫(huà)”和傳統(tǒng)繪畫(huà)一樣具有構(gòu)圖、造型以及色彩三大藝術(shù)語(yǔ)言；數(shù)字繪圖軟件的運(yùn)用使繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程變的簡(jiǎn)單、便捷，作品更具有新穎獨(dú)特以及豐富多樣的技法和效果。其主要包括：

    1．各種各樣的工具；

數(shù)字繪畫(huà)的工具可以簡(jiǎn)單歸納為硬件和軟件，其不同的繪畫(huà)門(mén)類(lèi)是通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)的。繪畫(huà)軟件提供了毛筆、鉛筆、噴槍、麥克筆、油畫(huà)筆、水彩筆鉛、馬克筆等各種類(lèi)型的筆、筆刷，以及橡皮、調(diào)色盤(pán)等與傳統(tǒng)繪畫(huà)極其相似的工具來(lái)支持各種繪畫(huà)形式和效果的實(shí)現(xiàn)。

    2．豐富多樣的色彩；

繪畫(huà)軟件里包含著各種各樣、數(shù)不清的色彩。創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的需要、喜好、心情隨時(shí)為作品更換各種顏色，添加前景色和背景色等。

    3．簡(jiǎn)單便捷的操作；

運(yùn)用計(jì)算機(jī)編輯命令，創(chuàng)作者通過(guò)簡(jiǎn)單的操作就可以完成剪裁、粘貼、拷貝、復(fù)制、擦除、拖動(dòng)、搬移等多種功能，為繪畫(huà)提供了很大的方便；強(qiáng)大軟件功能使繪畫(huà)作品易于修改、著色也更加簡(jiǎn)單容易，僅需輕輕一點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單、便捷。

    4．靈活多變的展示平臺(tái)；

以數(shù)字化的形式進(jìn)行保存數(shù)字繪畫(huà)作品可以在本地“個(gè)人作品夾”、“網(wǎng)上展覽廳”以及班級(jí)網(wǎng)頁(yè)等不同平臺(tái)中進(jìn)行展示，也可以隨時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。

二、幼兒園開(kāi)展“數(shù)字繪畫(huà)”教學(xué)活動(dòng)的意義：

  （一）科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的必然產(chǎn)物：

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息化技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)作為“必需品”走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，也走進(jìn)了我們的教學(xué)課堂。作為幼兒情感表達(dá)的主要方式——繪畫(huà)，在計(jì)算機(jī)的影響下也進(jìn)行著一場(chǎng)巨大的變革。新的藝術(shù)表現(xiàn)形式——“數(shù)字繪畫(huà)”已走進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)的視野，正逐步被大家所認(rèn)識(shí)、了解。

（二）幼兒園美術(shù)教育的特點(diǎn)：

幼兒園美術(shù)教育是學(xué)前兒童素質(zhì)教育的重要組成部分，它不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教育。《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育是幼兒的一種體驗(yàn)表達(dá)活動(dòng)，提出“用自己喜歡的方式自然、真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)”；必須“克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。因此，幼兒園美術(shù)教育應(yīng)該是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的特殊藝術(shù)活動(dòng)，是從小培養(yǎng)幼兒審美情感；陶冶幼兒美的情操；引導(dǎo)幼兒身心、意志、情感和諧發(fā)展的重要途徑。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)生活、了解生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能表現(xiàn)生活，表達(dá)自己的情感。

（三）幼兒的年齡特點(diǎn)：

幼兒期的孩子，手部肌肉、腕骨發(fā)育還不完善，動(dòng)手操作、支配的能力較差，在繪畫(huà)技能方面有所欠缺。在傳統(tǒng)繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒所期望表達(dá)的始終與自身能力之間存在著一定的不協(xié)調(diào)，他們?cè)诒磉_(dá)自己內(nèi)心感受時(shí)往往會(huì)受到“畫(huà)不好！”、“畫(huà)壞了！”等因素的影響，自信心與繪畫(huà)興趣受到挫傷。久而久之，繪畫(huà)活動(dòng)就不再是樂(lè)趣而是一種心理負(fù)擔(dān)了！

    信息技術(shù)的發(fā)展給幼兒園美術(shù)教育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，計(jì)算機(jī)低齡化和幼兒美術(shù)教學(xué)形式多樣化是未來(lái)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)。將全新的數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)融入幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，給予了幼兒一種新的繪畫(huà)途徑，既符合幼兒園美術(shù)教育的要求，又滿足了幼兒的心理需要，鍛煉了其想象力，為幼兒提供了一個(gè)理想的繪畫(huà)創(chuàng)作空間！ 

    三、幼兒園開(kāi)展數(shù)字繪畫(huà)美術(shù)活動(dòng)的有效教學(xué)策略：

１、以各種各樣的工具，引導(dǎo)幼兒多畫(huà)種的體驗(yàn)；    

《綱要》中提出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，……” 《指南》中也指出：“幼兒能用工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”然而，在我們實(shí)際的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，一般多以水彩筆、油畫(huà)棒為主要的繪畫(huà)工具，長(zhǎng)期運(yùn)用一種工具，完成一成不變的繪畫(huà)效果，會(huì)使幼兒逐漸對(duì)整個(gè)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。因此，只有為幼兒提供豐富有趣并且能產(chǎn)生較好畫(huà)面效果的材料，才能使幼兒既對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣、又能讓幼兒輕松地獲得成功感。“數(shù)字繪畫(huà)”軟件為幼兒提供了各種各樣的繪畫(huà)工具，幼兒只要點(diǎn)擊相應(yīng)的工具進(jìn)行操作，就可以創(chuàng)作出具有蠟筆、水彩、水墨等不同效果的作品。 如：美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，幼兒在欣賞了水墨動(dòng)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》后對(duì)“小蝌蚪找媽媽的過(guò)程”以及水墨表現(xiàn)的形式都非常感興趣。由于幼兒從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水墨畫(huà)，沒(méi)有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，再加上水墨畫(huà)教學(xué)前期所需的物質(zhì)準(zhǔn)備比較繁瑣，使得大多數(shù)教師都借傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具蠟筆、水彩筆完成活動(dòng)。但是在數(shù)字繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，教師只要教會(huì)幼兒如何使用“畫(huà)筆”工具中的“筆刷”和“噴桶”，就能很容易的繪畫(huà)出效果類(lèi)似于水墨畫(huà)的作品。

美術(shù)繪畫(huà)的種類(lèi)比較多，在筆法的運(yùn)用上也有一定的講究，需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后才能熟練的運(yùn)用和掌握。在這方面，數(shù)字繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)繪畫(huà)技能的要求就相對(duì)降低了很多。幼兒可以自如地選擇繪畫(huà)工具創(chuàng)作不同效果的作品，還可以選擇不同的填色方式得到效果不同