創造性體育游戲的設計和開展策略(二)

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    1、體育游戲中圍繞問題，引導孩子們積極探索大膽創新體育游戲中，孩子們難免會遇到各種各樣的問題，而老師對問題的正確引導就是孩子們成功和進步的關鍵。老師們一方面可以通過提問，吸引孩子們的注意力，引起孩子們對某一問題的思考，讓孩子們自由討論，然后師生在對問題進行交流，從而共同尋找解決問題的方法，從而引導孩子們一步一步地向成功邁進。大班體育游戲“我的運動會”，對于運動會的如何構建是個難題。老師可以根據現有材料，進行合理分配與規劃，用提問的方式，一步一步讓孩子們按著老師的問題來思考。從而讓孩子們利用現有的材料，如樹枝、木棍、破布等進行組合，組合成運動會的一項項運動道具。教師要善于利用游戲中出現的問題情景,靈活運用平行指導法、經驗分享等策略,提升和擴展幼兒的經驗、探究解決問題的方法。2、建立和完善幼兒評價激勵機制，提升幼兒自信心孩子們的心靈是比較脆弱的，需要隨時對孩子們進行呵護與鼓勵，從而漸漸提升孩子們的自信心。自信心是一個人能夠取得成功的重要因素。因此，在大班體育游戲教學過程中，老師需要為孩子們創設能夠充分表現和體驗游戲快樂與成功的機會。從而才能激發孩子們游戲的興趣，大膽實踐心中的想法。老師需要不斷對孩子們在游戲中的表現給予充分的肯定，從而鼓勵孩子們根據自己能力去參與相應的體育游戲，在游戲中使他們漸漸感受到自己的能力與價值，從而漸漸增強孩子們的自信心。老師通過對孩子們游戲表現的觀察，針對不同的孩子游戲水平，從而制定難度相當的體育游戲，讓他們不斷地在游戲中體驗到游戲的樂趣，并體驗到成功的快樂。這樣才能不斷激發他們不斷地參與到游戲中去。 3、體育游戲后進行經驗交流，分享成功的喜悅大班體育游戲教學除了在游戲中可以學到東西，游戲后的總結也是學習的關鍵。老師通過對孩子們游戲過程中深入觀察，可以掌握孩子們在游戲中的優點和缺點，從而為不同的孩子制定不同的游戲策略。老師還可以通過了解游戲的進程，及時得對孩子們游戲中的問題提出相應的指導意見，引導孩子們找出更好的解決辦法，從而提高體育游戲的水平。此外，每個孩子在體育游戲中都有著不同的體驗，學到的知識和解決問題的能力也不盡相同，所以在游戲結束后，老師應該組織學生開展交流會，讓師生之間、孩子們之間自由交流經驗、相互學習，教師也可以結合自己的經驗提出有探討價值的問題，引導孩子們進行討論，讓孩子們積極地表達出自己的看法，分享游戲中的快樂。并進行游戲總結，老師可以對游戲進行講評，更多地挖掘孩子們游戲中的可取之處，對學生們的優秀表現給予肯定與表揚。有效地經驗交流與總結能夠進一步豐富幼兒的體育游戲經驗，還能激發孩子們更加大膽地實施自己的想法，進行創新，并通過游戲獲得成功的體驗。大班階段讓孩子們進行體育游戲，對于發展孩子們創造力有著至關重要的作用。游戲活動不僅能夠讓孩子們體驗到童年的樂趣，還能夠讓孩子們體驗成功的喜悅，孩子們才能有自信心在游戲中大膽實踐自己的想法，從而漸漸增強孩子的創造力。大班體育游戲的指導方法要結合孩子們年齡和體育游戲的特點，更要關注幼兒在游戲中的表現和發展。教師的指導要結合游戲情境和主題，更要適合不同幼兒的特點。有效的指導策略一方面推動了游戲的深入開展，提高了幼兒的游戲水平，另一方面也反映教師對于教學方法、技能靈活掌握的情況,體現著教師的專業化發展水平。在以后的建構活動中，我們還要不斷探索，尋求方法，給予孩子更大更多的自由活動的空間和時間，讓孩子大膽想象、操作、嬉戲，積極參與游戲活動，促使幼兒身心和諧健康的發展。此外，老師們也需要不斷挖掘與開發有價值的體驗游戲，從而給予孩子們更多的驚喜，不斷激發孩子們的興趣，讓孩子們在游戲中健康快樂地{成長。}參考文獻：

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