淺談幼兒的“說謊”現(xiàn)象及教育措施(一)

淺談幼兒的“說謊”現(xiàn)象及教育措施

[摘要]本文主要研究3-6歲幼兒的“說謊”現(xiàn)象，詳細地分析說明什么是幼兒的“說謊”現(xiàn)象，從有意說謊和無意說謊兩個角度探究幼兒“說謊”的原因。無意說謊是一種想象性說謊。有意說謊的原因有取悅型說謊、模仿型說謊、虛榮型說謊、逃避型說謊。對無意說謊要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實和想像；要及時表揚獎勵孩子、要給孩子作一個好的榜樣、要多聆聽并與孩子溝通、強調(diào)誠實的重要。

  [關(guān)鍵詞]幼兒；“說謊”；教育措施

每個家長都希望自己的孩子是最棒的，所以“不要讓孩子輸在起跑線上”、“教育要從娃娃抓起”等口號早已成了眾多家長心中的至理名言。尤其現(xiàn)在獨生子女的家庭越來越多，家長們更加重視對孩子成人成才的教育。孩子能夠出人頭地自然是實現(xiàn)了家長的夢想，同時也為家長掙足了顏面，但如果孩子總是在關(guān)鍵時候“說謊”，說教、打罵都起不到作用，這也著實令家長頭疼。有人說，“說謊”是問題兒童的一種，對此我持否定態(tài)度。那么到底什么是幼兒的“說謊”現(xiàn)象呢？對于幼兒的“說謊”家長應(yīng)該如何教育呢？因此我就幼兒“說謊”的原因及教育措施進行了探討。

什么是幼兒的“說謊”現(xiàn)象

    根據(jù)心理因素分析，幼兒說謊大致可分為無意說謊和有意說謊。

無意說謊是指從幼兒認知和心理發(fā)展的特點來看，3歲幼兒已有說謊的經(jīng)驗，4歲幼兒開始出現(xiàn)策略性說謊，但這一時期幼兒的說謊行為基本上都是無意識的、不自覺的，屬于無意說謊，常表現(xiàn)為滿足愿望的心理、理解性心理錯覺和自信心的萌動等。

比如，一名幼兒在電視上看到海盜飛船上的孩子玩得非常開心，就在幼兒園和小朋友繪聲繪色地說自己坐海盜飛船玩得多么開心。面對這種“美麗的謊言”，教師不能簡單責(zé)備，而應(yīng)給予正確引導(dǎo)。可對他說：“老師知道你很想玩海盜船，可是現(xiàn)在還沒有去過，對嗎？”在孩子意識到并點頭承認后，再作鼓勵：“你講的海盜船很好，以后你一定會有機會去玩的�！�

有意說謊是指說謊者為了達到某種目的有意編織謊言，并做出相應(yīng)的行為。

比如，我在欣欣書包里發(fā)現(xiàn)了幼兒園里的玩具，就問欣欣：“這個玩具是從哪兒來的？”欣欣小聲說：“我玩的時候不小心掉書包里的�！笨吹叫佬蓝汩W的眼神，我很懷疑。于是，我蹲下來，輕輕握住欣欣的小手，溫和地說：“欣欣，看著老師的眼睛，玩具到底是怎么進書包的？只要你說實話，老師一定不會批評你�！焙⒆釉谖业墓膭钕陆K于說出了是自己藏進去的，我對其進行了指導(dǎo)性的教育，告訴他：“這些玩具是幼兒園的，是不可以帶回家的�！�

   二、幼兒“說謊”的類型及原因

   那么，究竟是什么原因引發(fā)了幼兒的“說謊”呢？下面，我將從有意說謊和無意說謊兩個角度來闡述幼兒“說謊”的原因。

   （一）無意說謊的原因

無意說謊是一種想象性說謊。

4-5歲的孩子常會將想象與現(xiàn)實混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。心理學(xué)的研究表明，學(xué)齡前兒童無法分清想象與現(xiàn)實，常常會把想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實的事物。在他們豐富的想象力和表現(xiàn)力的發(fā)展過程中，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想象加工后套用到現(xiàn)實的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于想象型撒謊。

生活中，我們常常會看到這樣的例子：孩子很想得到一輛玩具汽車，于是他和小朋友說：“我買了一輛玩具汽車，可以遙控的喲……”然后他就開始描述玩具汽車的形狀、大小、顏色、功能等等。當(dāng)孩子將這種不現(xiàn)實的想象當(dāng)作真實東西說出來時，其他孩子聽的很入迷，而大人卻覺得是說謊。孩子的想象力很豐富，在描述事情時，他們常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，明明就是自己的愿望，卻說得像真的一樣。

在幼兒園里，教師們也經(jīng)常會遇到這樣的狀況。悠悠剛上了五天的小班就不愿意去幼兒園了，只要一進幼兒園大門，他就哭鬧不停，說里面有怪獸�！坝變簣@怎么會有怪獸？”家長、老師都覺得孩子在撒謊，就說了他一通；但是孩子在幼兒園仍然哭鬧不停，說害怕怪獸。老師看他的樣子又不像是說謊，可是幼兒園里哪有怪獸？后來，經(jīng)查找發(fā)現(xiàn)，有一個小朋友衣服上有怪獸的圖案，就是悠悠口里的怪獸。

處于敏感期的孩子會把書上看到的或者很久以前做過的某件事情和現(xiàn)實混合起來，分不清現(xiàn)實和想象。當(dāng)悠悠看到怪獸圖案時，只想到了和怪獸很像，卻沒有區(qū)分出是虛假的、不真實存在的。于是出現(xiàn)了想象型說謊，這是一種無意說謊。越是年齡小、想象力豐富的孩子，越容易發(fā)生幻想型說謊。

（二）有意說謊的原因

1.取悅型說謊

有些孩子用欺騙、說謊來捉弄別人，并因此自鳴得意�！独莵砹恕饭适轮心莻�小孩就屬于此類。

為了討好父母，孩子也會隱瞞自己的錯誤而對父母撒謊。班上徐睿的媽媽每次看到徐睿沒有拿到小紅花，他就批評徐睿：你看，人家小朋友每天都可以拿到小紅花，老師講的東西一聽就明白了，多聰明�。∮幸惶�，徐睿依舊沒有拿到小紅花，放學(xué)了，我卻看見他偷偷從口袋里拿出了一個我一直貼在墻上的小紅花，比一般的小紅花稍微大一些，他很得意的告訴媽媽：“今天我表現(xiàn)好，老師獎勵我一個最大的小紅花。”媽媽也開心的笑了。第二天我找他談話了，在我的再三追問下，孩子終于說出了實話：“媽媽從來都不表揚我，總是說人家小朋友好，于是我就偷偷把墻上的小紅花摘下來了，媽媽還夸我是個好孩子呢，我心里特別的開心。”聽完孩子的話，我為他的誠實而獎勵了他一個小紅花，并且認真的教育了他。然而我又不得不感慨：“爸爸媽媽們，別再吝嗇你們的表揚了！”從那以后對于徐睿的小小成就我們都予以表揚或者獎勵，孩子的進步越來越大了。我們都為之感到欣慰！

2.模仿型說謊

有些孩子說謊其實都是父母和老師無意教導(dǎo)的。我們也一起來看一看。

一次，6歲的侄女在客廳里搭積木，電話鈴響了。正在陽臺上晾衣服的媽媽要她去接電話，只