淺談如何加強幼兒思想品德教育(一)

淺談如何加強幼兒思想品德教育

摘要：

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦” 的美稱。禮貌待人是中華名族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現。所謂“三歲看大，七歲看老” ，應當看到，嬰幼兒時期是人的個性開始萌發和形成的重要時期。幼兒年齡小，模仿性強，可塑性大，抓往這個良好的時機對幼兒進行道德行為的啟蒙教育是非常重要的，因此我們應抓住幼兒養成教育的關鍵期，培養幼兒良好的思想品德，使幼兒終身受益。

關鍵詞：淺談    加強    幼兒    思想品德教育

一、幼兒品德教育的內容

幼兒品德教育的內容可分為幼兒社會性和發展幼兒個性兩個方面。

（1）幼兒的社會性 

幼兒社會性發展是通過自身的社會化過程實現的。對幼兒德育教育的過程實質上也就是幫助幼兒社會化的過程。社會化過程是個體了解社會對他有哪些需要與期望，規定了哪些行為規范，并使自己逐步實現這些期待的過程，是個體適應社會的漫長的發展過程。社會化內容在很大程度上反映了社會對人的道德行為、人際關系方面的要求。在社會主義的中國，每一個受教育者都必須按國家和社會的要求來規范自己的思想和行為，幼兒也不例外，這方面的內容構成了幼兒德育的核心，規定了幼兒社會性發展的方向和內容，可以說，德育是幼兒社會性發展教育的核心和導向力量。

1、形成必要的社會行為規范 

幼兒應當養成的社會行為規范主要有：文明禮貌、守紀律、講衛生、愛護公物等。

2、學習人際交往技能和能力 

為了讓幼兒能適應集體生活、社會生活，必須發展他們的人際交往技能和能力。他們在與他人交往的過程中，會逐漸熟悉、認識周圍的人與事，了解自己與別人，學會處理與小朋友、教師、父母和其他人的關系。如：學習如何提出自己的要求、表達自己的愿望，如何加入別人的活動，如何分享、輪流、合作，如何解決與小朋友的糾紛，如何理解別人、幫助別人，如何遵守社會行為規則等。

（2）發展幼兒個性

幼兒德育要培養幼兒的良好個性品質。如良好的性格，有自信心、主動性、 獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。我國的特殊國情培育了一代獨生子女，他們表現出較強的自我意識、自主精神、自信、活潑開朗等明顯的個性特點，但是也存在一些不良傾向，如自私、任性、唯我獨尊、生活自理能力差等。有針對性地幫助幼兒個性健康發展是德育的重要內容。

二、幼兒思想品德教育的重要性。

我們應當看到，嬰幼兒時期是人的個性開始萌發和形成的重要時期。幼兒年齡小，模仿性強，可塑性大，抓往這個良好的時機對幼兒進行道德行為的啟蒙教育是非常重要的。倘若錯過這個機會，使嬰幼兒形成了一些不良的行為和習慣，往往會帶到少年時期，直接影響到孩子的健康成長。因此，從小抓起孩子的品德教育是非常重要的。

三、目前我國幼兒思想品德教育的現狀。

隨著經濟的突飛猛進，社會財富的積累，思想品德教育建設逐步落后于經濟的發展，并有退化跡象，社會中拜金主義、極端個人主義滋生蔓延，人與物的關系被顛倒，許多人唯利是圖，社會誠信嚴重缺損，假冒偽劣行為比比皆是，主要變現為極端利己主義、價值取向物質化、道德規范模糊化。

（一）團體觀念淡薄。

利己觀念在社會中普遍存在由于社會保障體系不完善，導致個人甚至家庭生活得不到保障，個人為保障生活，應對生活中不可預料的危機，不得不傾向于儲蓄財富，同時集體不能滿足個人需求，導致個人信仰危機加深，從而促使利己觀念橫行，所以導致人們的團體觀念淡薄。

（二）道德權威弱化。

法律對道德沒有標準近年來，人們在致力于經濟建設，關注市場經濟給社會生活帶來的生機與活力的同時，對道德建設有所放松，導致社會個體道德失范的行為有上升的趨勢。道德調控作為社會調控體系的一個的重要方式，連法律都沒有扶持他們，道德已經被逼到了社會的墻角。

（三）社會普遍認知退步。

對美德的宣揚嚴重匱缺伴隨社會飛速發展，我國已憑借政治、科學、經濟、體育等方面的卓越表現躋身國際大國行列，但傳統文化的宣傳似乎又落了下來。從前要求的德智體美勞全面發展可以看出，對道德的重視是首當其要的。但是現代的人們對思想品德的認識不夠，社會普遍認知退步。 

四、加強幼兒思想品德教育的策略。

（一）重視環境影響。

環境對幼兒的情緒、個性、情感、社會交往能力的發展具有不可低估的作用。因此，我們注意創設一個良好的、和諧的環境。幼兒的好奇心和模仿性是很強的，因此，我們教師自身首先加強師德修養，爭做文明教師，時刻注意自己的儀表和言行，做到外表端莊大方、樸素整潔、語言文雅、和氣規范。在帶班期間保持良好的情緒、教態，教師之間形成一個寬松、和諧、友愛的精神環境，從而為幼兒樹立模仿與學習的楷模，使幼兒在心理上具有溫暖和安全感。

創造一個和諧、平等的民主氛圍。尊重孩子，對于培養他們的自尊心，發展他們的智力和養成優良的品質，都是十分重要的，我們平時應把幼兒作為一個大人來看待，虛心傾聽他們的意見，認真回答他們提出的問題，并要注意態度溫和，說話文明，即使批評幼兒也要講究方法，注意分寸，使他們受到尊重，這樣，他們就會在和睦、平等的民主氣氛中受到熏陶，向著好的方向發展。當許多許多孩子圍住某一個玩具時，需要排隊進行游戲，遵守游戲的規則。如在