淺談?dòng)變喝雸@前家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)做的準(zhǔn)備(一)

淺談?dòng)變喝雸@前家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)做的準(zhǔn)備

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒的健康和教育已經(jīng)成為每一位家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題。贏在起跑線上也是每位家長(zhǎng)的愿望，而每年新生幼兒入園的那段時(shí)間，更是家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題，也會(huì)讓很多家長(zhǎng)憂心忡忡，因?yàn)楹⒆拥谝淮坞x開(kāi)家庭離開(kāi)父母，在不同的程度上都會(huì)出現(xiàn)一些焦慮現(xiàn)象。那么怎么樣才能使新入園的孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活呢？作為我們幼教工作者們和家長(zhǎng)們應(yīng)采取一些有針對(duì)性的教育措施，幫助幼兒穩(wěn)定入園情緒，使他們盡快安度新生入園分離焦慮期呢？本文就幼兒入園前家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)針對(duì)幼兒入園必須要做的一些準(zhǔn)備進(jìn)行一些總結(jié)和分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒  入園  家長(zhǎng) 幼兒園 準(zhǔn)備

【正  文】

對(duì)幼兒入園焦慮的成因及現(xiàn)象分析：

1、幼兒入園焦慮的產(chǎn)生原因

幼兒的成長(zhǎng)和教育，是目前作為家長(zhǎng)必須聚焦的話題。每年九月，是新生幼兒入園的時(shí)間，對(duì)于2—3周歲的寶寶來(lái)說(shuō)，他們第一次離開(kāi)自己熟悉的家庭環(huán)境、親人，進(jìn)入幼兒園開(kāi)始集體生活，此刻的家長(zhǎng)是焦慮和不安的，每位家長(zhǎng)的心里充滿了關(guān)于幼兒園的喜憂心事，熟知在家自由自在的小寵兒，可以過(guò)集體生活嗎？能接受各種條條框框嗎？老師能喜歡嗎？頭疼腦熱怎么辦呢... … 孩子人生經(jīng)歷的第一集體生活，也是人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 大多數(shù)是在孩子的哭聲和家長(zhǎng)的擔(dān)憂聲中開(kāi)始的。對(duì)于從未離家的孩子來(lái)說(shuō)，到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活，許多孩子難免會(huì)有不安全感，入園焦慮就會(huì)由此產(chǎn)生。隨之家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生一定的焦慮。為了使新入園幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少孩子的焦慮情緒，家園共育即幼兒園與家庭的配合尤為重要，那么家長(zhǎng)和幼兒園在幼兒入園前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作才能使幼兒迅速適應(yīng)和融合到幼兒園的集體生活呢？我們幼教工作者們和家長(zhǎng)們應(yīng)采取哪些有針對(duì)性的教育措施，幫助幼兒穩(wěn)定入園情緒，使他們盡快安度新生入園分離焦慮期？

 新學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于從未經(jīng)歷過(guò)集體生活的新入園的幼兒來(lái)講哭鬧是最常見(jiàn)的現(xiàn)象，多數(shù)幼兒在剛?cè)胗變簣@時(shí)表現(xiàn)出依戀親人，不愿入園。有的一離開(kāi)家，就一路掙扎哭鬧；有的到園后親人一離開(kāi)，就開(kāi)始哭鬧。每個(gè)幼兒的表現(xiàn)不同，研究證實(shí)：新入園孩子的哭鬧，是幼兒分離焦慮出現(xiàn)的一種信號(hào)。

2、幼兒入園焦慮的現(xiàn)象表現(xiàn)

    根據(jù)以往新生入園的現(xiàn)象和情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子入園的不適應(yīng)具體表現(xiàn)在以下三方面：

    1、情感不適應(yīng)：表現(xiàn)在依賴性強(qiáng)，感情上不滿足，情緒不穩(wěn)定，大聲哭鬧，有不安全感，離不開(kāi)父母（家人）。

    2、生活不適應(yīng)：表現(xiàn)在應(yīng)該做的不會(huì)做，如：不會(huì)吃飯，不會(huì)上廁所。有的孩子還會(huì)表現(xiàn)在飲食減少，睡眠不安，甚至拒絕進(jìn)食，大小便在身上。還有作息制度與家里不同，表現(xiàn)出規(guī)則意識(shí)不足。

    3、人際交往不適應(yīng)：幼兒剛?cè)雸@時(shí)，由于突然出現(xiàn)很多的小朋友，暫時(shí)還無(wú)法適應(yīng)，適應(yīng)最初還不會(huì)交朋友，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望與需求。（不說(shuō)話）

    為了幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，順利地進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)、生活，我們幼兒教師和家長(zhǎng)們?cè)诤⒆尤雸@前應(yīng)該做好以下幾方面準(zhǔn)備工作：

二、家長(zhǎng)在幼兒入學(xué)前做好各種準(zhǔn)備

1、提前帶幼兒熟悉園內(nèi)的環(huán)境以及結(jié)識(shí)小朋友，帶孩子參觀幼兒園。

做好入園前的心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)要讓孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待幼兒園，用積極正面的方法引導(dǎo)幼兒，對(duì)孩子說(shuō)：“我們的寶寶長(zhǎng)大了，可以上幼兒園了，幼兒園有好玩的玩具，有老師、小朋友一起做游戲，寶寶可以學(xué)到很多的本領(lǐng)”。如果方便的話，家長(zhǎng)還可多帶孩子去幼兒園，觀看幼兒園的哥哥姐姐的游戲、玩耍，去看他的班級(jí)、教室里的玩具，睡覺(jué)的小床，有機(jī)會(huì)的話還可以帶孩子去幼兒園玩大型玩具、滑梯等。這樣有助于孩子心理上向往幼兒園生活。 例如：早晨陪同幼兒到幼兒園門口時(shí)，肯定會(huì)見(jiàn)到許多小朋友背著書包上幼兒園，這時(shí)， 不妨說(shuō)：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使幼兒產(chǎn)生羨慕之情。在孩子正式入園前，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)同一班級(jí)的小伙伴，這樣可以使孩子進(jìn)入幼兒園后班級(jí)里有熟悉的小伙伴，就會(huì)減少他的陌生感和孤獨(dú)感，讓孩子很容易適應(yīng)集體生活。家長(zhǎng)要有充分的心理準(zhǔn)備，作為父母，心疼孩子那是常情，既然以已經(jīng)讓孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境進(jìn)行生活，你就要絕對(duì)的相信老師，放心地把孩子放在幼兒園。如果父母看見(jiàn)孩子哭鬧就會(huì)舍不得，甚至放棄讓孩子入園，那么等孩子大了再入園時(shí)他的一些行為習(xí)慣就不好改變，甚至他的幼兒園適應(yīng)期可能會(huì)更長(zhǎng)。 

2、提前培養(yǎng)幼兒在園內(nèi)的生活習(xí)慣，做好生活自理能力方面的準(zhǔn)備

現(xiàn)在的孩子是家里的小公主小皇帝，什么事情家長(zhǎng)都包辦代替，使得很多孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的習(xí)慣，他們還覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。幼兒進(jìn)入幼兒園后，首先碰到的難題是什么？那就是要學(xué)習(xí)自己穿衣服、自己吃飯、自己收拾玩具等，所以，為了能培養(yǎng)起幼兒自我管理的能力，他們更需要學(xué)會(huì)自己做事情，培養(yǎng)幼兒衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐漸學(xué)會(huì)生存。但是現(xiàn)在孩子不能獨(dú)立吃飯其實(shí)并不是孩子自身的問(wèn)題，而往往是家長(zhǎng)沒(méi)有放手讓孩子去嘗試去做。很多家長(zhǎng)擔(dān)心飯撒的到處都是，衣服和臉手因?yàn)槌燥埮�臟了，還有就是害怕孩子自己吃不飽。其實(shí)，只要家長(zhǎng)給孩子穿上易清洗的吃飯服，在一旁指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子自己嘗試吃飯，那么要不了多久你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的寶貝其實(shí)很棒!只要家園共同配合，一定能讓你的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯。 新入園的孩子常常會(huì)把褲子尿濕，或把大便拉到褲子里，。這其中主要原因是孩子膽子小，不敢說(shuō)出來(lái)，或是褲子太緊太厚不好脫下來(lái)。在這里，家長(zhǎng)在家要多鼓勵(lì)孩子，消除他的緊張感，讓她在幼兒園大小便時(shí)要敢于說(shuō)出來(lái)，同時(shí)幼兒園保教人員應(yīng)配合孩子父母，更細(xì)心觀察孩子表情，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)幫助幼兒解決好。

3、入園前交往能力的培養(yǎng)  

現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女家庭,這種家庭的孩子特別孤單、膽小，特別不易合群。在入園前父母就應(yīng)帶孩子結(jié)交同等歲數(shù)的孩子，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)人與人之間的交往。即教孩子關(guān)心他人，幫助他人，去愛(ài)一切美好的事物。例如：小伙伴生病了，教育孩子在情感、行動(dòng)上表示關(guān)心慰問(wèn)。孩子是否具備一顆愛(ài)心，在一定程序上決定了他交友能否成功。父母還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從“自我中心”中解脫出來(lái)，與同伴分享玩具、食品，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，培養(yǎng)互助精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。但同時(shí)，孩子之間又不可避免的會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至打架，在一般情況下孩子會(huì)自己處理，他們不會(huì)記仇一會(huì)兒就把打架的事忘了繼續(xù)一起玩，但當(dāng)孩子都十分固執(zhí)激烈時(shí)，父母應(yīng)弄清情況，孩子講道理引導(dǎo)孩子互相道歉，恢復(fù)友誼，友好相處。我曾見(jiàn)過(guò)有的父母為了不讓自己的孩子吃虧會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)打你,你就