淺談如何加強幼兒思想品德教育(二)

（二）采取多種形式。

幼兒良好的思想品德培養是通過幼兒園的全部教育活動實現的，幼兒園的一日生活活動，形式多樣，內容豐富，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養、發展個性傾向提供鍛煉的好機會。思想品德是幼兒全面發展的動力，我們善于抓住對幼兒實施品德教育的每一個契機，發揮各種教育手段的交互作用。

1、抓常規教育。

從抓常規教育入手，容易做到品德教育與生活實踐相結合，有利于幼兒良好的行為習慣的形成。在幼兒園一日生活活動中，我們建立合理、必要的生活常規，促使幼兒從實際出發，堅持一慣性，形成獨立性及自制、自律的品質。在日常生活中注重培養孩子的自理能力。習慣培養貴在堅持，但并不是所有的行為都是孩子樂意接受的，有的要求一開始做得挺好，時間一長孩子覺得不新鮮了，感到疲倦了，就不愿堅持下去了。這時就要掌握幼兒的心理，用游戲方式來吸引孩子，重新激發孩子的興趣，使幼兒在游戲中體驗他人情感，培養良好的行為習慣，增強社會交往能力等，老師還根據教育目標，創設各種動態的幼兒園活動區如給自然角的種植物澆水，喂小魚，收拾各區角的玩具等，以培養幼兒愛勞動的習慣，關心集體的行為。習慣是逐漸形成的，只有堅持一貫的要求，不斷地在神經系統中逐漸形成深刻的印記，才能成為定型，一旦形成良好的習慣，可使幼兒終身受益。

2、抓環境教育。

幼兒一日的主要時間都是在幼兒園度過的，幼兒園的品德教育工作顯得尤為重要。首先，要發揮幼兒園的環境作用，利用環境布置培養孩子的道德情操、道德認識。“我是值日生”培養幼兒的責任意識，認真做好值日生的日常工作；“我愛我的祖國”教師將我國的地圖布置在墻上，還有各民族的服飾用圖片的形式展現出來，讓幼兒感受祖國的偉大，激發幼兒愛祖國的情感。“評比欄”都是利用環境對幼兒進行德育教育的良好表現。

另外，教師要不失時機的利用各教學領域教學和游戲進行德育教育，我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。如：在自然角通過照顧小花小草及小動物，使幼兒體驗關心愛護別人的樂趣，從而能正確對待生活中的弱小者，增強愛心。老師對幼兒的良好道德行為要即時的進行順勢強化鞏固。如在班級公開表揚、發小紅花、五角星等，充分調動幼兒的積極性，促進幼兒道德品格的良好發展。再比如一年四季，有不少節日，我們在歡慶節日的同時，利用節日開展系列教育活動。如“三·八”節進行愛媽媽、愛阿姨教育；“五·一”節進行勞動教育；“十·一”節進行愛國教育等等。

3、抓教學活動。

我們在設計教育活動時，從知識、智能及品德等三方面去考慮，抓住各科特點，挖掘教材中品德因素，進行有機滲透。可以用多種幼兒園活動有趣的形式來吸引幼兒的注意，引起幼兒的積極思考，如聽故事，參于情境表演，兒歌、做游戲等方法，使他們身臨其境，受到潛移默化的教育。在幼兒開展游戲活動時，教師做到：引導幼兒與人交往，觀察幼兒在游戲中真實的品德行為表現，抓住苗頭隨機教育，自身言行示范。在游戲中對幼兒進行勇于探索，正確對待輸贏、誠實勇敢的教育。在觀察、散步、參觀、春游、秋游等活動中進行愛護公物的教育。在活動中教育幼兒是具體實在的、可見的，并且幼兒可從活動中獲得行為練習、鞏固、易于培養和養成。

（三）注重家園配合。

1、注重家庭教育。

父母是孩子的第一任老師，幼兒良好行為習慣形成在很大程度上取決于家庭教育，家庭教育與幼兒園教育只有相互配合，相互補充，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，所以，我們通過多種形式，如辦家長學校、開家長會、進行家訪、向家長開放半日幼兒園活動和每周教育內容都打在紙上供家長觀看等，向家長們講明在重視智力開發的同時注意幼兒的品德教育的重要性，并有選擇地介紹一些基本的家教知識，貼在櫥窗上，從而使得大部分家長能主動地與教師相互配合、互相探討教育方法，充分發揮幼兒園教育和家庭教育各自的優勢，使品德教育真正獲得成效。

2、少批評多鼓勵。

可能有些父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，本來孩子在家很聽話，學習成績也不錯，但假如當著孩子的面，偏偏在別人面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心里產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，因此，作為父母要經常夸夸自己的孩子。在孩子做的對的時候要即時給他夸獎，用適當的夸獎語言去引導孩子向可喜的變化方向去發展。

3、學會傾聽孩子。

每天晚上睡覺前問問幼兒在幼兒園的學習生活情況，可以從聊天開始，引導幼兒說自己在幼兒園的生活、學習情況，家長則靜靜地在旁傾聽，當個好聽眾。當幼兒在幼兒園發生一些不愉快的事情時或者有些抵觸情緒時，家長不要當即批評孩子，應該首先要問清楚幼兒到底發生什么事情，再和幼兒一起想辦法解決事情。

4、保護孩子的自尊。

孩子也像大人一樣，除了學習，還有許多內心需求：如游戲、交友看動畫片等等。如放假的時候，有些幼兒要看動畫片，家長一味的阻止幼兒，請幼兒看書、畫畫，這樣的做法往往導致幼兒產生厭學的心理。因此，家長要鼓勵引導孩子自信地正確表達，要盡量安排更多的時間與孩子在一起，可以和孩子一起看看他們感興趣的東西、帶孩子出去旅游等等，從而豐富孩子的心靈，擴大孩子的視野，努力創造孩子自信表達自己的機會。

5、讓孩子懂得感恩。

學會感恩，才會懂得尊重生命，珍惜生命；學會感恩，我們的生活才會充滿燦爛的陽光。感恩是一種生活態度，是一種品德，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現。我每天在有意無意中創設感恩的氛圍，把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。比如我會利用晚上臨睡前給孩子講故事的機會，有意識地挑選諸如“ “烏鴉反哺”之類的故事，告訴孩子，做人要知道報答，要有情有意，要像烏鴉那樣，將來有能力回報他人。另外，家長還應該非常注重言傳身教，如果家長本人沒有孝心，相信孩子將來一定沒有孝心。因此家長如果向來對長輩都非常的尊重，經常對長輩噓寒問暖，還經常買一些長輩愛吃的東西孝敬他們，那么孩子正在耳聞目染下，也會很自然的對長輩十分的尊重了。

五、總結

孩子要會學習固然重要，但相比起來，我覺得讓孩子學會做人、做事卻要更重要一點，而要讓孩子學會這些，培養孩子良好的思想品質是最重要的一環。幼兒一定會養成良好的行為習慣，我堅信一定能把幼兒培養成健康活潑、有初步責任感幼兒。

參考文獻：

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