家長與學校合作教育方面問題的調查與分析(二)

活動是家委會開展工作、發揮功能和作用的載體，各試點校根據學校實際情況，有機構、有制度、有計劃、有目標地組織開展了形式多樣的活動。

1．圍繞學校德育工作，開展班級家委會系列活動

以培養學生的良好道德行為習慣為主，學校按著分階段、分主題實現目標要求，在班級中開展家委會活動。活動中，從計劃的制訂到開展再到問題的解決，都充分發揮了執委會職能作用，體現了家長的主體地位和作用。通過班級家委會活動，家長真正體驗了教師工作的辛苦和繁重，這種體驗給予他們更多的是對教師的理解和認可，這種理解和認可在實踐中能夠使家長主動與教師建立合作融洽的教育伙伴關系，共同承擔教育培養孩子的任務。

2．挖掘和利用家長教育資源推進班級家委會機制的形成

在實踐中我們充分認識到家長教育資源在家委會工作中的重要作用，特別是家長的教育觀念、教育態度、教育能力以及在教育中的主體意識和作用是重要的教育資源。例如，發揮本校資源優勢，采用了“引進家長資源，拓展學生生活經驗，形成教育合力”的做法：如開辦家長講堂，讓家長真正成為教育一員。講堂中，通過發揮家長人力資源和主觀能動性，在班級內組織開展了“交通安全”、“健康教育”、“民間藝術”、“英語學習興趣培養”等知識講座和技能培訓。再如，借助班級家委會執委會集體的力量，組織孩子登山、踏青等走進大自然；進行參觀蔬菜大棚、自來水公司、科技館、博物館等社會實踐；走進軍營接受軍事訓練和送書等活動。

3．通過家委會疏通家長參與教育管理的渠道來維系其長效性

其一，學校制訂了切實可行的歡迎家長參與的政策。主要包括：為家委會會員頒發了會員證；學校隨時向家長開放，家長在方便時可以根據需要走進學校、走進課堂；教師隨時與家長進行交流；家長參與評選優秀中學生、優秀班干部等；建立家長活動室，給來校的家長提供一個舒適的活動場所，擺放了學生的簿冊和部分學校政策、計劃和課程資料等。其二，設專門人員負責家長和學校的聯系，專門人員的主要職責是：介紹學校情況，集中反饋家長關心的問題和需求，接待家長來校來訪等。其三，為家長的需要提供必要的服務。

4．建立多種形式的聯系制度使班級家委會信息暢通

建立家校社多種形式的聯系制度是家委會不可缺少的工作內容。家委會聯系制度在延續了傳統的建立信息反饋卡、聯系卡、通訊卡；成立家校普訪制度；設立家校咨詢活動站；選派專門通訊員、信息員、聯絡員等聯系制度外，還嘗試了建立網頁、建立電子信箱、創建信息報刊等新的家校聯系方式。通過多種形式的聯系制度，補充和拓展了學校教育力量和渠道。

（四）常歸納有反思  邊實踐邊交流

試點校家長、領導、教師在項目實施中的做法、認識、思考和建議是最寶貴的研究經驗和比較符合地域特點的教育策略。為使這些寶貴的經驗能及時在實踐中加以宣傳和運用；為試點校搭建一個相互學習、交流和展示的平臺；也為使項目推進始終堅持有實踐、有反思、有理性思考；我們初步嘗試了邊實踐邊回頭看，邊歸納邊反思，邊試驗邊交流的做法。

與以往的家校社合作形式相比，班級家委會機制雖然顯得還不夠成熟，但卻有著巨大的“應然優勢”，只要經過我們的努力，使之走向成熟，就會逐步釋放巨大的潛能。一方面家委會需要家長的主體意識和能力；另一方面家委會又能培養家長的主體意識和能力，通過這種良性的互動發展，這種新型的家校社協作機制一定能在教育領域大放異彩。

四、家委會實踐的問題與思考

1.家委會活動會牽扯家長的時間和精力，甚至是一些必要的開銷，這些都需要有相應的法規和制度作為保障，家委會機制的長期有效運作才成為可能。

2. 家長參與學校教育是一個循序漸進的過程。最初我們感到家長參與學校教育比較被動，需要通過家委會工作培訓和引導家長提高認識、轉變觀念，進而調動家長積極主動參與教育，最終到自主設計、安排、組織教育活動真正成為教育的主體。

3.如何形成區、校、班三級家委會活動機制，維系活動的系統性、連續性，一方面需要各試點校根據各自的實際情況進行梳理歸納，另一方面也需要區級部門進行研究和思考。

4．家委會是溝通家校關系，化解矛盾，建立和諧校園的橋梁。在學校教育中往往會出現家校之間的矛盾沖突，當矛盾發生時，如何發揮執委會協調作用避免矛盾的激化，是進一步需要探討的問題。

5．家長如何參與學校教育和管理，學校怎樣向家長開放是家委會工作的兩方面內容。家委會強調家長有權參與學校的教育和管理，同時也強調學校對家長開放，那么，家委會究竟賦予家長的權力有多大，學校應開放的程度有多大，需要有個“度”的把握，如何利用相關規章制度來調控家長權限和開放程度維持其長效性需要實踐探索和理性思考。

綜上所述，是我個人在家委會工作中的點滴經驗和體會。目前家委會合作教育才剛剛起步，一些做法還很不成熟，機制和體系還尚不完善，需要進一步研究的問題還很多，我想，通過大家的努力，在不遠的將來能讓越來越多的中國家長了解教育，關心教育并參與教育，成為我們的工作合作伙伴；讓家庭成為學校的延伸，讓社會成為校園的擴展，真正實現教育的社會化和社會的教育化。

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