論幼兒意外傷害事故的原因及對策01(一)

論幼兒意外傷害事故的原因及對策

隨著社會經濟的發展，我國學前兒童接受早期教育人數的日趨增多，幼兒園安全事故頻繁出現，幼兒在園的安全問題越來越受到重視。本論文在分析了在園幼兒意外傷害的現狀和原因的基礎上，提出了以保障幼兒在園安全的對策，希望在家長、幼兒園和社會的共同努力下，讓幼兒在安全舒適的環境中茁壯成長。

在園幼兒意外傷害發生的原因

幼兒自身方面的原因

 1、兒童自身特點

學前兒童的骨骼、肌肉、關節尚未發育成熟，若參加超負荷運動易發生運動傷害，若持續長時間運動會因身心疲憊、精神恍惚而發生意外傷害。

2、兒童心理發展尚未成熟

學前兒童具有好動、好奇，理解能力差和判斷力差，缺乏生活經驗，危險意識薄弱，自我保護能力相對較差，因此容易遭受意外傷害。如幼兒喜歡攀爬而陽臺、門窗、樓梯往往因缺少保護裝置而導致幼兒從高空跌落；玩水、游泳給學前兒童帶來樂趣，也潛藏著危險。又如，幼兒經常以觸摸或嘴嘗的方式認識世界因此氣管異物、鼻腔異物、眼內異物夾傷觸電和燙傷也成為學前兒童意外傷害的主要類型。

3、幼兒自身的氣質類型、情緒和性別也是導致意外傷害因素

研究發現，意外傷害比較容易發生在粗心、好動的幼兒身上；幼兒在情緒不順時會做出一些魯莽、自我傷害的動作，從而發生意外。另外，男孩比女孩更容易發生意外事故，因為男孩更好動，其游戲類型以身體接觸為主。

家長方面的原因

父母的過度保護、過分代替

父母的過度保護盒過分的代替沒有給幼兒提供更多的鍛煉機會，使幼兒增加對成人的依賴性，缺乏自我保護的生理基礎--健康的體質。現在的獨生子女就如溫室里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛。

父母重智力輕能力

多數父母只重視孩子的智力發展，往往忽視孩子的生活習慣和自我保護能力的培養，對于幼兒的危險行為和不良習慣姑息遷就，不嚴厲制止，而不良的生活習慣正是發生事故的隱患。

保教者方面的原因

保教者人數不足或者安全意識缺乏

在保育者人數不足、師生距離比較遠的情況下，意外傷害發生頻率會提高。保育者缺乏安全意識或缺乏對危險事物的警覺和應變能力等都是一種隱患。研究表明，10:00~14:30是托幼機構意外傷害發生的高峰期，原因是教師在組織幼兒活動后思想由緊張狀態進入放松狀態，對幼兒安全監護有所松懈，而這時幼兒正從興奮期轉入疲勞期，體力和自控能力明顯下降。

保教者責任心差，法制觀念淡薄，安全教育不到位

教師安全意識淡薄。事業心不強、責任心差

很多教師做事馬虎，責任心不強，對保護幼兒安全的重要性認識不足，同時有存在麻痹思想，那么就會造成事故的發生。如某幼兒園一位值班的教師由于擅離崗位使一幼兒從床上摔下致死；再如江西某幼兒園小六班一間寢室因點燃蚊香引燃被褥發生火災，致使15名幼兒死亡，火魔吞噬了鮮嫩的花朵，15條小生命就這樣過早的無辜的葬送了。

教師對兒童的安全教育不到位

  有些教師不注重幼兒安全教育、沒有教會幼兒掌握自我保護的方法，同時對孩子的安全教育又有畏難情緒，認為幼兒對有些安全內容很難理解，也不去研究探索；在日常生活中，不關注情況，對于孩子的一些不安全行為不及時糾正，抓住時機對幼兒進行安全教育，沒有營造安全的精神環境，結果使安全教育顯得蒼白無力，從而造成各類事故的發生。而有的教師為了避免或減少幼兒在游戲、運動中出現安全事故很少帶幼兒外出或戶外活動，在活動中實施對幼兒有許多的約束和限制、這對幼兒的體能、應變和自我保護能力的培養和發展非常不利，實不可取，而且管的久了的孩子一旦獲得片刻的自由便會出現一些失控行為，造成一次又一次事故。

幼兒園領導機構安全保障制度方面的原因

領導安全意識薄弱，責任心不強

領導班子重教學輕安全