論經濟欠發達地區幼教師資的現狀與對策01(二)

其次要大力發展�？茖哟蔚膶W前教育。長期以來，人們束縛于幼兒教師只需具有中專學歷和說、唱、畫、跳技能技巧等方面的素質要求這樣的思維模式�，F代化社會要求教育現代化，教育現代化對幼兒教育及幼兒教師提出了新的要求，幼教的現狀落后于社會和教育的發展已是不爭的事實。絕大多數中師畢業的幼兒教師由于受自身理論水平的限制，越來越感到難以適應學前教育的改革和發展。隨著基礎教育向學前教育延伸，幼兒園教師已不能局限于中專及以下的學歷，在小教大�；�的潮流下，幼教大�；�是大勢所趨，這是提高幼教師資的質量，夯實我國基礎教育的必然需要。

不久前我們在粵北地區隨機抽取幼教行政管理人員、幼兒園園長、幼兒教師、幼兒保育員、幼兒家長、在校的幼教專業學生共436人，就幼兒教師、幼兒園園長(負責人)應具備怎樣的學歷的問題作了問卷調查，結果是：認為幼兒教師應是研究生、本科、專科、中專、職高的，分別占調查人數的1.6％、21.1％、60.9%、15.5％、0.9％；認為園長(負責人)應是研究生、本科、�？啤⒅袑！⒙毟叩�，分別占調查人數的16.5％、55.0％、27.5％、1.0％、0。整體上，認為幼兒教師學歷應是�？埔陨系恼�83.6％，對幼兒園園長的要求更高，71.5％的被調查者認為應是本科以上。可見，隨著社會、教育的發展，對幼兒園園長、教師的學歷要求越來越高了。發展的趨勢是：在教育發展較快較好的地區，本科學前教育可與�？撇⑴e，在大多數地區，尤其在經濟欠發達的地區，應以�？茷橹鳎�本科為輔，先實現幼教大�；�，隨后才逐漸實現本科化。

4、加強幼教師資培訓 

在幼兒教育中，通過各種形式，培養和造就一支穩定而合格的熱愛幼教事業的教師隊伍，是提高幼教質量，發展農村幼教事業的前提。幼兒教育的對象為3～6歲的幼兒，根據這一階段孩子的年齡特點，作為幼兒教師必須具備與其相適應的職業道德和專業素質。首先要有良好的職業道德，熱愛本職工作，熱愛孩子。偉大的俄羅斯文豪高爾基說過：“教育兒童的事業要求對兒童有偉大愛撫的事業�！苯處煂τ變旱年P心和愛護是幼兒身心健康發展的重要條件，是教師和幼兒間良好關系建立的重要保證。良好關系的建立，可以使幼兒樂于受教育。幼兒喜歡什么樣的老師?用幼兒的話就是：“小朋友哭了馬上給他擦眼淚的”，“經常給小朋友系鞋帶的”，“不厲害的”，“不發脾氣的”，“不打人的”“不把小孩拉出來的”„„一句話，愛孩子的老師受小朋友的喜歡和喜愛。其次，要有扎實的專業功底，不斷提高專業素質。高爾基曾經說過：“愛孩子，這是母雞也會的事，可是要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識�！边@就要求幼兒教師不僅要掌握吹拉彈唱跳畫的技能，而且必須了解和掌握幼兒教育的基礎知識，掌握幼兒教育規律，提高工作的目的性、計劃性和工作效率。通過教師素質的提高，有利于促進幼兒教育事業的健康發展。結合農村實際，提高幼兒教師的素質。除了師范院校的培養、學習進修外，最有效的途徑是建設鄉中心幼兒園，使其成為村幼兒教師的培訓基地，成為鄉村教師在幼兒工作中的疑難問題的咨詢點，也可以成為他們互相學習、觀摩、交流經驗的基地。這樣，有了專職教師，有了獨立于小學的教學環境，幼兒教育目前的教學“小學化”現象自然也就會得到控制。

有一位名人說過，在我們社會的每個家庭里，都成長著未來的公民，未來的建設者，未來的戰士。如果教育不好子女，由此所得的苦痛，不僅是一個家庭的，而且是許多人的，是整個國家的。幼兒教育是大家的，讓我們行動起來，通過國家、社會、家庭和學校的通力合作，齊抓共管，上下一心，我國農村幼兒教育事業一定會蓬勃地發展。     

     

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