幼兒的家庭教育方式現狀分析與對策研究(二)

如何改善家庭教養模式

加強對幼兒心理素質的養成教育

  心理素質在人的素質結構中占有重要地位，良好的心理素質對孩子德、智、體、美、勞等全面發展具有積極的促進作用，第一，重視幼兒自我價值感的培養，利用各種機會幫助幼兒獲得他們可能掌握的能力。這就要求家長對幼兒要有一個恰當的期望值。我們提出的要求必須是幼兒經過努力便能達到的。另外，應盡量讓孩子自己解決問題。設計一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地讓幼兒完成其力所能及的活動，切不可加以干涉或包辦代替，那會讓幼兒永遠感受不到成功的體驗。第二，培養孩子的自立意識和自主性，家長們首先要做到的是，有意識地改變觀念，減少對孩子們的溺愛與遷就，從小培養孩了的獨立生活能力，給孩子更多自我鍛煉、自我服務的機會，減少孩子對父母的依戀和依附，提高孩子對社會生活的適應能力，這將有助于孩子獨立性的發展。其次，樹立正確的兒童觀、教養觀。第三，對幼兒進行恰當的挫折教育，從小鍛煉幼兒心理承受能力和心理平衡能力，家長有必要對孩子進行恰當的挫折教育，鍛煉孩子在因難和挫折面前不低頭的堅強意志和性格，并通過家庭中寬松氛圍營造，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀、寬容、忍耐及和諧的心態。只有這樣，孩子才能在挫折面前泰然處之，保持樂觀與自信。

家長要逐步形成科學的教養方式

  父母的教養方式是實現家庭教育目標的手段的途徑。目前我國最普遍的父母教養方式還是專制的、溺愛的教養方式。英國著名的哲學家、教育思想家約翰·洛克曾經說過：“奴隸制式的管教，其所養成的也是奴隸式的脹氣”。這就是比較專制的父母教養方式造成的結果，因此必須樹立科學的教養方式；正常的教養方式應該是在溫暖、理解的家庭氛圍中推行的民主型的教養方式。著名青少年問題專家，中國青少年研究中心副主任孫云曉編審日前提出，當代青少年的父母應該從淡化“家長”稱謂入手，樹立民主的現代化民主觀�！凹议L”這個稱謂強調的是父母在孩子面前的絕對權威，意味父母是孩子命運的掌管者。不少家長也習慣于按照自己孩子的設計來安排孩子的學習和生活，隨著孩子自主意識的增強，孩子的意愿和父母的設想常常不一致，兩代的代溝逐漸形成，矛盾甚至悲劇也就會產生，因此，孫云曉建議用“父母”這一個稱謂來代替“家長”的稱謂，并從此入手樹立民主的現代父母觀，推廣民主型的家庭教養方式。在人格上平等，善于聽取孩子的意見使孩子可以申辯自己的觀點，從小培養成追求真理，堅持真理，修正錯誤的精神，使孩子的心靈空間科學有廣闊發展的天地。民主的教養方式，使孩子善于思考，有主見，富有想像力，創造力，能心平氣和地吸取他人意見。

3、不斷提高家長自身的科學教養素質

  形成不良的家庭教養方式的重要因素之一，就是父母的受教育程度低，父母的受教育程度低必要素質相對較低。父母的素質不懂得孩子的成長規律、發展需要，不懂得如何更科學的教育孩子，從而出現了很多誤區。要轉變家長的不良教養方式，首先就要提高家長的素質，樹立科學的教育觀。

營造良好的家庭環境

  首先要不斷創造良好的家庭文化。創造優美的文化環境。并不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力�！霸绞锹斆鞯暮⒆�，越好奇，想象力越豐富”。其次，要有良好的家庭心理環境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態度，認為什么事應該做什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在幼兒期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

結論

良好家庭教育的重要性

  父母的愛是孩子人生情感的基礎。兒童是從父母如何對待他，以及如何對待祖輩父母的相互關系開始認識人類世界的。當孩子看到父母愛自己，尊敬祖輩，關心鄰里和同事，以及父母間相互恩愛時，就會從中受到愛的陶冶，啟迪美好的心靈，進而轉移到關心集體，升華為熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。只有得到父母心血的滋潤才能開放。子女成才，離不開父母的深情愛撫和關懷。孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日�，嵤�，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。例如，當今電視錄像幾乎步入城市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。這里有政壇風云、科技進步、凡人俗事的各種內容，從中可以學習很多知識，了解國內外大事，家內外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化兒童心靈，預防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環境。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋�？傊�，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。

改善家庭教育任重道遠

  家庭教育在中國目前還沒有足夠的重視，很多家長沒有良好的教育觀，家庭對一個孩子的影響不容小覷，但是改善之路任重而道遠。

參考文獻：  

[1]、（英）斯賓塞著  杜鐵清譯斯賓塞的快樂教育全書》北方婦女兒童出版社 2013.1

[2]、 葛瑞影、吳翠珍《父母教養方式對子女性格的影響》，大眾商務，2010.7

[3]、董群《重視家庭對幼兒的教育與培養》，新疆石油教科所   

[4]、陳幗眉《幼兒心理學》北京師范大學出版社 1999.8     

[5]、林崇德 《發展心理學》人民教育出版社 2008