淺析父母教養方式對幼兒心理健康的影響(一)

淺析父母教養方式對幼兒心理健康的影響[摘 要] 幼兒時期是心理發展的關鍵時期，作為身邊最親近的人、最早的啟蒙老師，父母的一言一行、一舉一動即教養方式，將在幼小的心靈中烙下深深的印記，對其身心的發展產生強烈和深遠的影響。父母不同教養方式對幼兒心理健康有著不同的影響。為了促進幼兒健康發展，需要優化父母教養方式，營造一個民主、寬松、和諧的教養環境。

[關鍵詞]父母教養方式  幼兒心理健康  影響  優化  教養環境

幼兒時期是心理發展的關鍵時期，從呱呱墜地那一刻起，幼兒稚嫩的心靈就有待社會尤其是父母的倍加呵護，而作為幼兒身邊最親近的人、最早的啟蒙老師，父母的一言一行、一舉一動即教養方式，將在幼小的心靈中烙下深深的印記，對其身心的發展產生強烈而深遠的影響。因此本文試圖從父母教養方式的類型、影響及對策等方面作些探究，以求為優化幼兒成長的教養環境，促進兒心理的健康發展提供借鑒。    一、父母教養方式的類型及對幼兒心理健康的影響    父母的教養方式是父母教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式。這種組合方式是相對穩定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親子交往的實質。在心理學中，把父母教養方式歸納為兩個維度：接受—拒絕維度和控制—容許維度，根據這兩個維度的不同組合，可以形成四種教養方式類型：專制型、溺愛型、忽視型、民主型。 這四種教養類型各具特點，且對幼兒心理的影響是各不相同的，下面將逐個闡述：   （一）專制型    專制型的教養方式指孩子的意見、愿望、情感不易表達，正當需要得不到滿足，常受到父母呵斥和禁止，得不到應有的溫暖和尊重，缺少參加社會交往的機會。要求孩子絕對地服從自己，對孩子的的教育很嚴厲，十分嚴格、粗暴甚至虐待，信奉“棍棒之下出孝子”的信條，提出很高的行為標準，以“恨鐵不成鋼”為由，稍有不順，非打即罰。這種教養方式，讓孩子感受不到家的溫暖，內心容易壓抑，累積不良情緒，養成抑郁、退縮、逃避、反抗、執拗的性格；會使孩子脾氣暴躁，對人粗野無禮或膽小、羞怯、說謊等，缺乏自信心、自尊心，甚至有少部分會變得冷酷、殘忍、有暴力傾向；自我調節能力和適應性都比較差，缺乏社會責任感。長此以往，將會與父母關系疏遠，產生叛逆心理。    真的“棍棒之下出孝子”嗎？錯！棍棒打沒了孩子的歡樂，棍棒打沒了孩子的個性，棍棒打沒了孩子的創造性，棍棒打造了一個唯唯諾諾、一事無成，害怕闖蕩、斯守父母身邊、沒有真正快樂與笑容的“孝子”,培養的是“奴才”。使幼兒心理空間處于極度紊亂狀態，對幼兒的身心健康造成極大的傷害。   （二） 溺愛型      父母對孩子的要求、主張、意見無條件地接受，對孩子過分溺愛，想盡想盡一切辦法迎合孩子的要求，即使孩子作了壞事也為其申辯，這種以孩子為中心的家庭，容易給孩子的性格和情緒發展造成扭曲。這種孩子缺乏自我控制能力，即使微小的要求未得到滿足或稍遇挫折，也會哭泣、叫喊、胡鬧甚至玩命，他們往往以自我為中心，與周圍環境協調，適應社會的能力及其脆弱，缺乏獨立性和創造性，缺乏忍耐力。對人對己、對事情缺乏責任心，依賴性強，冷淡、孤僻，對社會不適應，做事敷衍，不善于獨立思考。

（三）忽視型 忽視型的教養方式表現為父母對孩子的成長漠不關心，既缺乏愛的情感和積極反應，又

缺少行為方面的要求和控制。該類父母對孩子的行為與學習不感興趣，也不關心，很少管孩子，“小時候交給保姆或父母，上學了交給老師，長大了交給社會”。跟孩子在一起的時間很少，有時會對孩子流露出厭煩、不愿搭理的態度。這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待，這是對孩子情感生活和物質生活的剝奪。這種家庭環境下成長起來的兒童往往對事情沒有責任心，行為放縱，對學校生活缺乏興趣，學習成績和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，缺乏愛的能力和表達愛的能力，長大后會表現出較高的犯罪傾向。    根據研究，行為越軌的大多數兒童與這類父母有關, 都是由于父母對孩子管教放松或過嚴或前后不一致、父母對孩子缺乏感情、聽任自由活動而不予指導和約束、家庭缺乏親密性等。實際上親子間正常接觸和交流是緩解兒童恐懼、焦慮、不安的精神良藥，能給孩子帶來安全感、信賴感、溫馨感，促使子女形成健康的心理。