論幼兒入園前教師應做好何種準備01(二)

    接下來可以組織一次親子游戲活動，教師精心設(shè)計游戲讓家長、孩子、教師三方面一起參與，在歡快的親子活動中，孩子會逐漸加深對教師的好感，消除恐懼和陌生感。等到入園時，不會特別抗拒教師，容易對教師產(chǎn)生依賴、親近、哭鬧現(xiàn)象會有所減少。在活動中還可讓孩子們多跟小朋友一起玩，孩子們與教師和小朋友多接觸，從而孩子們在初入幼兒園時不會感到一切都是陌生的，環(huán)境雖然陌生，但是老師和小朋友們都是熟悉的。這樣就可以初步消除教師與幼兒，家長與家長，幼兒與幼兒之間的陌生感情。盡量避免幼兒在園焦慮的現(xiàn)象發(fā)生。讓幼兒更容易融入到在園生活中。

    對于剛?cè)雸@的孩子，在他們情緒不穩(wěn)、尚未適應幼兒園集體生活之時，在他們游戲的時候給他們一些自由的空間，讓孩子的各種情緒得以適當?shù)男�泄、使孩子能愉快、自然地投入到幼兒園游戲活動中來。也可以利用一些幼兒感興趣的材料吸引幼兒的注意，讓孩子在歡樂愉快的游戲中忘卻離開父母的難過！因此，為了讓親子聚會活動更能增進彼此之間的熟悉感，在親子見面會上還應該準備幾個輕松有趣的親子游戲，讓孩子們在游戲中開懷大笑，消除心里的防御情緒，盡快的加入到游戲中來，體驗集體生活的樂趣。 

    邀請家長帶孩子參觀園內(nèi)和班級環(huán)境，幼兒園的各種大型器械、充滿兒童趣味的環(huán)境布置、品種豐富的玩具、會在潛移默化中讓幼兒產(chǎn)生渴望來園的想法。

    最后一個環(huán)節(jié)就是拍攝班級家庭照了。在活動的結(jié)尾部分，我們特別有意安排了這一環(huán)節(jié)。因為我們希望能給孩子營造一個班級家庭的氛圍，請爸爸媽媽回去以后，每天給孩子看看照片，認識一下老師和小朋友。當然最重要的還要給孩子看看他自己，告之他開學以后這就是他的新集體，他就要和老師和小朋友開始快樂的幼兒園生活了。幫孩子做好心理方面的準備。

4.調(diào)動家長的積極性，讓家長參與到新學期活動計劃的設(shè)計與安排中來，實現(xiàn)家園合作。

    家庭是幼兒園教育的天然合作者。蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是“兩個教育者”---學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的、過程、還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！奔覉@沒有協(xié)調(diào)一致，幼兒習慣養(yǎng)成有缺失，在體、智、德、美幾方面不能全面和諧發(fā)展。經(jīng)過近幾年的實踐探索，從小班新入園就正確實施家園合作，能夠更好的促進幼兒和諧發(fā)展。

   《幼兒園教育指導綱要（試行）》 在總則里提出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，《綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，幼兒從家庭進入幼兒園，是人生的重要轉(zhuǎn)折點，幼兒和家長、幼兒園教師三方面都會出現(xiàn)不適，三方面都會存在問題，家園合作的意義顯得尤為重要。

    因此，我們首先通過公共郵箱向家長介紹本學期教師預想的教育教學目標及各類活動計劃，給大家?guī)滋焖伎寂c消化的時間。再通過飛信通知家長在QQ群中共同討論，鼓勵家長積極提出意見和建議。最后，我們總結(jié)歸納家長的意見，將修改后的新計劃反饋給家長，提高計劃的可行性和家長的滿意度。

結(jié)語：

    入園，是孩子們第一次離開父母，從家庭走向社會的第一步。作為教師，我們有責任有義務幫助孩子們及早做好充分的準備，讓孩子更快，更好地融入到集體生活中來�？傊�，教師無論是從思想上，還是從行動上都要做好各方面的準備，讓孩子們對幼兒園產(chǎn)生向往之情，更好地過渡到社會中，更好地與小朋友們相處。我們相信我們陪伴著孩子走好了最艱難的一步，相信今后他們會走的更穩(wěn)，更遠，更有力！

附表1

小二班       小朋友檔案資料

填表人：            與幼兒關(guān)系：           入園時間：            填寫日期：             

幼兒姓名 出生年月日    年    月    日 性別 男   女 戶口所在地

藥物過敏 有    無 何藥物過敏 特殊病史 有    無 曾患何種疾病

父親姓名 手機

號碼 工作單位

母親姓名 手機

號碼 工作單位

家庭電話 單位

電話 家庭住址

常用QQ或MSN號碼 QQ：

MSN： 家庭常用電子郵箱 父：

母：

幼兒特質(zhì)表現(xiàn)

（可鉤選或文字補充） 樂觀開朗          安靜乖巧           活潑好動            堅強獨立          內(nèi)向靦腆

思維活躍度高                        思維活躍度一般                        思維活躍度低

語言表達能力強                      語言表達能力一般                      語言表達能力較弱

傾聽理解能力強                      傾聽理解能力一般                      傾聽理解能力較弱

自我控制能力強                      自我控制能力一般                      自我控制能力較弱

參與活動積極性高                    參與活動積極性一般                    較難參與活動

動作協(xié)調(diào)能力強                      動作協(xié)調(diào)能力一般                      動作協(xié)調(diào)能力較弱

能大方與人交往                      與人交往能力一般                      排斥與陌生人交往

操作動手能力強                      操作動手能力一般                      操作動手能力較弱

能獨立進餐有良好的進餐習慣          進餐習慣一般                          無法獨立進餐

大小便能自理                        小便能自理                            大小便不能自理

喜歡聽故事   喜歡唱歌   喜歡跳舞   喜歡折紙   喜歡運動   喜歡畫畫   喜歡猜謎語  喜歡做手工 

喜歡動腦筋   喜歡玩玩具   喜歡玩游戲   喜歡逛街   喜歡大自然   喜歡游樂場   喜歡看電視  

會穿衣服   會脫衣服   會穿鞋子   會穿襪子   會扣紐扣   會束衣服   會背書包   會講故事

會整理書包   會幫父母做事  會自己上廁所   會表達自己的想法   會提出自己的要求   會保護自己

父親興趣愛好及特長 母親興趣愛好及特長 家庭其他成員特長

一般什么人接送幼兒 父母  老人  保姆 父母什么時間能來園接送幼兒 周一  周二  周三  周四  周五

希望多開展什么形式的家庭聚會及活動 是否有私家車或在需要時能借到公司車 有私家車

可借公司車

無車

如果我們開展一些集體活動，可為我們提供哪

些幫助： 提供中巴或大巴車   提供活動場地  提供優(yōu)惠門票  提供獎品或禮物  提供游戲組織

提供食品    提供住宿場地   提供長途司機   提供廣告設(shè)計與策劃   免費場地布置

其他(請用文字補充)：