論幼兒入園前的準(zhǔn)備01(一)

                       論幼兒入園前準(zhǔn)備  

   當(dāng)孩子長到3歲時，到了進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，開始了幼兒從家庭生活走向社會生活的至關(guān)重要的第一步，從此以后幼兒就要進(jìn)入了新的成長階段，怎樣讓幼兒能開心的度過三年的幼兒園生活，家長在幼兒入園前的準(zhǔn)備是一定要的，給幼兒奠定下良好的基礎(chǔ)，以后的生活也難不倒他了。幼兒入園前的準(zhǔn)備，不只是簡單的幼兒自身的衣物、用具等方面的準(zhǔn)備，更多的是父母和幼兒園及教師圍繞幼兒入園所作的各方面的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)、心理、能力等各方面的準(zhǔn)備。家長和幼兒園要協(xié)作配合，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，讓孩子更加順利的進(jìn)入幼兒園幼兒從家庭到幼兒園，經(jīng)歷了教育生態(tài)環(huán)境的變遷。

幼兒園是幼兒進(jìn)入的第一個專門教育機(jī)構(gòu)，也是幼兒第一次接受正規(guī)機(jī)構(gòu)教育。幼兒園中，一向倡導(dǎo)良好的相互尊重的師生關(guān)系，除了師生關(guān)系外，幼兒還享有同其他兒童平等相處的權(quán)利，并且大部分的時間是在與其他兒童平等相處的過程中度過的。在這種相處的過程中，兒童學(xué)會尊重、服從同伴，這是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在幼兒園中，幼兒可以多層面地體驗(yàn)人際關(guān)系，多層面地了解自己的角色。在與教師的關(guān)系中，自己是學(xué)生，是集體中的一員，在與別人相處中，自己是朋友、伙伴，正是在這種多層面的體驗(yàn)中，形成了兒童的自我意識和自我概念，進(jìn)而形成了兒童的責(zé)任感、榮譽(yù)感及集體意識。3歲后，同伴關(guān)系變得越來越重要，兒童有建立密切的同伴關(guān)系的愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對于兒童社會性的發(fā)展，對于兒童心理成長十分重要。然而孩子在入園之初會產(chǎn)生一種惶恐、不安甚至害怕的情緒，會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。幫助孩子順利入園，渡過這一適應(yīng)期，將會對他的心理健康和社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這需要家長在入園前的一段時間里有意識、有目的、有計劃地對孩子進(jìn)行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，同時幼兒園及教師應(yīng)開展一些靈活多樣、有針對性地活動，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作。 

一、家長首先要重視幼兒入園這件大事、并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作： 1． 幫助幼兒克服畏懼感。    有的家長說，孩子剛上幼兒園的這幾天，我天天就象有件大事，每天早晨臨出門他就跟我嘮叨：“我不想去幼兒園。”從幼兒園接回來以后還會說：“明天媽媽你別送我去幼兒園。”有時看動畫片時還會想起來說。有的孩子連續(xù)哭上幾個星期，可是當(dāng)媽媽問他（她）幼兒園開心不開心時，他（她）又說非常開心。所以家長也會說，真搞不懂，既然是開心的事，那為什么每天早晨上幼兒園要大哭大鬧一番呢？面對這種情況，家長往往是束手無策，不知從何處下手。此外，還有一種情況那就是：有的孩子在家里、在幼兒園門口還哭哭啼啼的，可一走進(jìn)班級門口，或是父母一離開孩子的視線，他就擦干眼淚跟著老師進(jìn)教室了，在活動中很快他們就忘記了剛才的不愉快。其實(shí)遇到這種情況是很正常的，因?yàn)槿魏我粋�孩子在面臨新環(huán)境時，都會表現(xiàn)出一種“恐慌現(xiàn)象”。這是因?yàn)樵谌雸@前，他們接觸最多、最熟悉的對象是父母、老人或其他日常生活中他們所熟悉的對象。因此當(dāng)這些依戀對象在自己身邊時，孩子顯得比較有安全感，情緒比較平穩(wěn)，能夠安心地游戲或做自己想做的事。而當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生變化時，他們的情緒就發(fā)生了變化，然后這種變化就變成了“哭鬧。”所以，幼兒入園的開始幾天就變成了家長的一件煩心事。弄得家長上班都沒心思，老想著孩子現(xiàn)在在幼兒園里是不是還在哭……    其實(shí)家長不必為此擔(dān)心。因?yàn)楹⒆釉诓粩嗟爻砷L,入園只是孩子在成長過程中的一個環(huán)境轉(zhuǎn)換。孩子從出生到進(jìn)入學(xué)齡期，在其成長過程中要經(jīng)歷五次典型的環(huán)境轉(zhuǎn)換，其中孩子們不斷地接觸和發(fā)現(xiàn)他們周圍的世界,但當(dāng)他們不能適應(yīng)新的環(huán)境、接受新的“挑戰(zhàn)”時，他們對新的環(huán)境就產(chǎn)生了“不安”和“恐懼”，于是就用哭鬧來表現(xiàn)出來，告訴成人他們需要安全感，需要成人幫助解決他們的“不安”和“恐懼”。這時的孩子正處于發(fā)展的特殊時期，家長和老師都應(yīng)該認(rèn)真對待，幫助幼兒順利地渡過環(huán)境轉(zhuǎn)變造成的種種不適。那么如何來達(dá)到這一目的呢？我覺得，首先家長要了解和估計自己的孩子一旦上了幼兒園以后，可能會面臨哪些問題？      2、幫助幼兒樹立信心，做好入園前的準(zhǔn)備工作——生理準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。   我的孩子會不會自己吃飯？會不會主動請老師（父母以外的成人）幫助自己大、小便？等等。這些問題家長都應(yīng)在幼兒入園前加以考慮，然后針對這些問題家長可以在家里有意識地進(jìn)行